教师节演讲稿.doc

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的朋友们：大家好！“捧着一颗心来，不带半根草去”！今天能有机会站在这里，述说一段职业的情怀和感悟，是幸运，也是挑战。自从跨进教师的队伍，我的人生就交给了人民的教育事业事业，我演讲的题目是心系教育，铸就师魂爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”当人生的旅途匆匆向前迈进的时候，我们每个人都会问自己：“我该怎样拥有一个精彩的人生？”中师毕业之初，我就来到了金龙中学这个大家庭，从站上讲台的第一天起，我就决心永远要做学生的引路人，把最好的青春年华献给崇高的教育事业，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为一名青年教师，我一直在想，什么才是真正的“捧着一颗心来”？是为学生备好一节课？是为学生认真批改一次作业？还是要当个孩子王？不是，都不是。真正的“捧着一颗心来”，应该是时刻心系学生，事事以学生为本。我们作为教育工作者，我们就应该急学生所急，想学生所想，把学生的呼声作为第一信号；把学生的需要作为第一选择；把学生和家长众的满意作为第一标准。这才是真正的“捧着一颗心来”。这样的“捧着一颗心来”，需要建立在一种浓烈地、真挚地感情基础上，这种感情就是血浓于水的亲情！没有感情，哪来爱心？没有感情，哪来容忍？没有对学生血浓于水亲人般的感情，又怎么能够真正地“捧着一颗心来”？站在这里，我仿佛看到了，我们的老师们正在办公室里伏案批改作业、写教案。他们数十年如一日地默默工作，时时刻刻牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育宗旨，以自己的行动默默的履行着一名人民教师的誓言。他们是那么的平凡，可是他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们以自己的实际行动默默诠释着“捧着一颗心来”。曾记得为了解答一个难题，他们绞尽脑汁，与同事热火朝天的讨论；为了写好一篇教案，他们翻书查阅资料到深夜；为了一个生病的学生，他们一次又一次翻山越岭搞家访；为了做一个学生的思想工作，他们苦口婆心、孜孜不倦。站在这里，我仿佛看到了，我们教育工作者正在讲台上口若悬河、滔滔不绝的上课。他们凭着对党和人民的赤胆忠心，凭着对教育事业的无限热爱，在教育的岗位上指点江山，激扬文字，攻克教育堡垒。在我的身边，还有许许多多这样的教师，他们为了工作，舍小家，顾大家。他们有的默默无闻，把自己的青春年华献给了教育工作；有的积劳成疾，落下了一身的毛病。但是他们仍然兢兢业业，无怨无悔。教师也有妻子、儿女，有父母、朋友，他们也想陪妻子逛逛大街，陪儿女转转公园，陪父母叙叙家常，陪朋友聊聊爱好；他们也有痛苦、烦恼，也有心酸和泪水，他们也想发发牢骚、吐吐苦水、谈谈心事；可是他们还是把大量的时间用于工作，用来教学，因为他们知道，自己所做的工作是为国家，为人民。他们忘记了给自己女儿的生日礼物，却没忘记生病孤苦伶仃的学生；他们忘记了答应妻子的事情，可没忘记学生家长的交待；他们忘记了已到下班时间，可没有忘记上课的时间。教学中，他们遭受了清贫、冷落、误解的重重考验，自觉磨练自己，他们维护的是广大学生的利益，赢得的是广大学生和家长的赞誉。绿叶无悔扑向大地，是为了报答泥土芬芳的情意；鲜花有情凋落于风雨，是因为它绽放了生命的美丽。虽然我只是一名普普通通的教育工作者，犹如满天繁星，默默闪烁；犹如沧海一粟，静静流淌，但是选择了教师这个职业，就选择了清贫。教师的工作是平凡的，也许我们没有鲜花，没有掌声，但是我们青春无悔，生命无悔，因为我们的奉献与忠诚融进了教育事业中，融进了社会满意的幸福里。我喜欢教育事业“千教万教，教人求真”的情怀；我敬仰教育职业“因材施教”的秉性；我赞赏教育事业“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从