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文档简介

宇宙是一个大生命 我们是宇宙大气中之一息 江流入海 落叶归根 我们是大生命中之一滴 大生命中之一叶 不是每一道江流都能入海 不流动的便成了死湖 不是每一粒种子都能成树 不生长的便成了空壳 生命中不是永远快乐 也不是永远痛苦 快乐与痛苦是相生相成的 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中我们也要感谢生命 快乐固然兴奋 苦痛又何尝不美丽 冰心 短文两篇 积累字词 收敛宽恕短暂聒聒淘洗脆弱卑微一丝不苟 li n sh z n gu t o cu b i g u 默读课文 思考以下问题 1 蝉 一文里有一句话是全文的文眼 请找出来 并说说自己的理解 2 贝壳 一文中 作者先对贝壳的精美作了一番描述 然后发生了哪些联想 哪管是90年 90天 都不过要好好地活过 不管生命多么短暂 我们都要好好地活 珍惜生命 善待每一天 拓展延伸 蝉 古称蜩 ti o 蚱 zh 蝉等 俗名 知了 爬树猴 蝉遍布全世界 已知品种有3000余种之多 蝉的一生有四个阶段 即卵 幼虫 拟蛹和成虫 雌蝉通常于7 8月份产卵于孔 幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中 幼虫在地下生活的时间很长 最短也要2年左右 一般要过4 5年 最长的要经过17年 我国古人按蝉的出现时间分为春蝉 夏蝉和寒蝉 它为了生命的延续 必须好好活着 哪管是90年 90天 都不过要好好地活过 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命 想到为了这样一个短暂 细小 脆弱 卑微的生命 上苍是那样用心地营造了它的居所 精致的贝壳 并由此想到自己的生命 虽然有限 但总比贝壳里的生命长一点 空间要多一点 因此要好好面对它 好好珍惜它 好好创造它 因此要力所能及地把事情做得更精致更好 作者并不希望建立什么丰功伟绩 她只想像那颗小小的贝壳一样 用仔细 精致 一丝不苟来塑造执著美丽的形象 回馈生命 打动人们 自读课文 合作探究 1 蝉 中作者对蝉的态度发生了哪些变化 这是运用了怎样的写作手法 2 贝壳 一文中 是不是也应该用我的能力来把所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加的一丝不苟呢 体现了作者怎样的思想情感 3 试比较两篇散文有何相同之处与不同之处 文中作者对蝉的态度发生了哪些变化 这是运用了怎样的写作手法 答案 由厌烦转变为宽恕 理解 先抑后扬 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加地一丝不苟呢 我们应该认真对待自己的生命 要尽自己所能把事情做得更好 对比阅读 同 异 1 都是由一个小小的 物 引发对生命的一些感悟 2 对于生命的理解 都比较积极 认真 3 对于 物 的描写都做到了细致入微 笔调清新而自然 1 蝉 给我们的启示是要珍惜生命 贝壳 则告诉我们要尽自己所能让生命更加精彩 2 蝉 是先抑后扬 贝壳 是直接赞美 3 蝉 的作者表明生命的态度时采用了隐喻的手法 贝壳 则是直接表白 你知道生命的意义了吗 生命就要像蝉一样 即使短暂 也要固执地等待 生命就要像贝
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