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文档简介

课题7有趣的发现课时1主备人高云艳教学目标1、能正确、流利、地朗读课文。2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段重点学会本课生字，并能正确、美观地书写。难点能正确、流利、地朗读课文。教学准备小黑板教学过程 教师活动内容、方式学生活动内容、方式修 正一导入提出问题一、揭示课题。1、板书课题：7有趣的发现。2、解题：有趣是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？二开展自主学习1、自由轻声练读课文。要求：（1）标好小节号。（2）读准生字字音。（3）读通课文中的长句子。教师巡视指导。2、检查自学情况。（1）抽读生字词。（出示下列词语）有趣达尔文小岛昆虫翅膀观察比较因为生存研究重要指名带读，正音后，再指名带读，开火车读。（2）去拼音后，指名带读这些词语，开火车读。（3）问：课文有几个自然段？出示第3自然段，重点指导读第二至第四句。（4）指名分自然段试读课文。评议。3、范读课文。三、细读课文第一自然段。1、指名读课文的第一自然段。2、问：你听明白了什么？3、给著名这个词找个近义词。5、齐读这个小节。四、学习生字1、（出示生字卡）读一读，巩固生字的字音。2、指导分析生字的结构和偏旁。上下结构-容、易、究。左右结构-较、研。半包围结构-达、存。3、指导书写：你在字形上有什么要提醒大家注意的？4、你能给这些生字组词或用它来说一句话吗？5、集体书空这些生字。6、学生描红。五、布置作业1、课堂上完成习字册。2、课后熟读课文。小组合作讨论：1 课文分为几个自然段，在每个自然段前表上序号。2 达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？3你是怎么样记住每个生字的？三小组合作交流展示各组发表意见，主要说说小组内解决了哪些问题，是怎么解决的。还有哪些问题没有解决，又发现了哪些新的问题，指一小组汇报，其他小组可以作补充四
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