语文人教版五年级下册28 彩色的非洲

28*彩色的非洲教学设计学情分析：这是一篇描写非洲自然风情的美文佳作，五年级学生对于作者写这类文章的方法已经有了初步的印象，而对异域风情却知之甚少，心中总怀有一份神奇和向往。学习时，充分利用教材和网络，尝试从不同角度去欣赏、去感悟彩色的非洲。教学建议：1、课前要布置学生充分朗读，自学生字词；布置学生搜集与课文内容相关的图文资料。2、教学本文应以学生的自读自悟为主。3、教师可根据学生搜集到的资料，谈谈对非洲的印象和了解；也可以办一期有关非洲风情与文化的手抄报，进一步加深对非洲的了解，增长见识，开阔视野。教学目标： 1、借助工具书和文中注音认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛目不暇接”等词语。能正确、流利地朗读课文。 2、正确、流利地朗读课文，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面。3、丰富对非洲风情及自然景观的感受及积累课文中的优美语言。4、领悟文章的表达特点。教学重点：丰富对非洲风情及自然景观的感受及积累课文中的优美语言。教学难点：领悟课文的表达方法。教学准备1、教师准备：多媒体课件2、预习要求： （1）、借助工具书和文中注音认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝目不暇接”等词语。能正确、流利地朗读课文。（2）、看阅读提示：想一想，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的过渡句勾画出来。教学过程与方法一、导入揭题1、教师激情解说：同学们你们知道世界有几大洲吗?今天，老师将带你们走近非洲，放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个彩色的世界。2、揭题、读题：彩色的非洲（请翻到课本160页）二、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）、检查预习，了解内容。过渡语：学习之前，老师看看你们预习如何。1、正确认读下列词语。色彩斑斓、炽热、浩瀚的天穹、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、 聆听、木薯、殷红、 红沙瓤 、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、 黑白相间、含情脉脉、目不暇接 2、通过预习，你知道：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面吗？ （1）、指名学生交流：植物、动物、生活、艺术。 （2）、我们一起读一读课文中的这些关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的问：这些句子在段落的开头还是结尾，这些句子有什么作用？先结合课文思考，再和同桌议一议，（3）、我们再来读一读这些承上启下的过渡句吧！（二）、品读感悟，积累语言过渡语：现在，我们先来目睹非洲彩色的植物世界吧！ 1、出示学习要求（一）有感情朗读第4自然段，用“”画出一句写得最美、最能体现非洲的植物世界是彩色的句子，说说这些句子美在哪里，并有感情朗读。（方法：读画想读）2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检测自学：交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并指导有感情朗读。（在交流的过程中结合图片，相机指导学生有感情朗读以下句子）（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。（想象“繁花似锦”是怎样一翻景象？“绿海荡波”又是怎样一翻景象？当你置身其中，你的心里会怎样？让我们怀着这样的心情去读一读好吗？）（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（这些句子准确地描述了每种树开花的特点，我也能说：春天到了，油菜开的是_，桃树开的是_，梨树开的是_，山茶开的是_，）（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。（“彩色的长河”指的是什么，这里运用了什么手法？这样写有什么好处？让我们带着赞美的语气读一读这一句话。）（4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。（这句话中既用到了比喻，又用到了拟人，你能用上这两种修辞方法，描述一下我们学校的桂花树吗？）（5）师生小结：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的（三）、自主品悟，积累语言过渡语：同学们：后面的部分，请同学们按照上面的学习方法，每个部分画出一句你认为写得最美、最能体现非洲的动物、人的日常生活、艺术是彩色的句子，有感情读一读，再细细体会体会。1、学习要求（二）我能自主学习：后面的部分，请同学们按照上面的学习方法，每个部分画出一句你认为写得最美、最能体现非洲的动物、人的日常生活、艺术是彩色的句子，有感情读一读，背一背，再体会体会。（读画背想）2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检测自学：抽三名同学展示。（1）你认为哪一句话写得最美、最能体现非洲的动物是彩色的？（2）你认为哪一句话写得最美、最能体现非洲人的日常生活是彩色的？（3）你认为哪一句话写得最美、最能体现非洲的艺术也是彩色的？过渡语：书读到这儿，你能把下面的这句话补充完整吗？非洲真是_啊！过渡语：我们再来读一读文中的这三句话。出示课文中表达作者强烈感情的三句话。（引导学生深情朗读）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（你们发现了么，三句的句末是什么号，为什么要打“！”？表达了作者怎样的感情。） 4、阅读链接。 非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的的土地。爱心将让非洲变得更美丽。（出示资料）四、当堂训练-心灵诉说结合课文内容和你对非洲的了解，把你想说的话说出来。假如你是去非洲旅游的游客，你会说。假如你是生活在非洲的一名儿童，你会说。 （三）师生小结：文章开头写道：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！中间部分分别写了非洲_是彩色的；_是彩色的；_是彩色的；_是彩色的；结尾又到，啊，非洲,好一个多姿多彩的世界！（这样的写法是什么的写法，同桌议一议） 五、作业：选其一 1.你作为一名小导游向游客介绍非洲的风景民俗 2.给非洲孩子写一封信板书设计：28*彩色的非洲 植物世界色彩斑斓 动物世界 多姿多彩 人的日常生活 艺术赞美非洲 总分总预习要求： （1）、借助工具书和文中注音认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝目不暇接”等词语。能正确、流利地朗读课文。（2）、看阅读提示：想一想，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的过渡句勾画出来。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观