2016年小学一年级语文教学工作计划

2016 年小学一年级语文教学工作计划年小学一年级语文教学工作计划 任课教师 刘诚 一 教材分析 一 教材分析 今秋新改编的新教材主要突出的特点如下 今秋新改编的新教材主要突出的特点如下 1 先识字再学拼音 先识字再学拼音 孩子更易接受孩子更易接受 本次小学语文课本最大的变化是 以前是先学拼音再识字 现 在是先识字再学拼音 孩子学语文是母语教育 他们在生活中已经 认了很多字了 一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起 来 而原先先拼音后识字 很多孩子觉得枯燥 学的时候感受不到 拼音的用处 如果先接触汉字 小朋友在学拼音的过程中会觉得拼 音是有用的 学好拼音是为了认识更多的汉字 把拼音推迟一点学 相当于给孩子一段时间去适应小学学习生活 也给家长与孩子共同 学习提供一段磨合期 2 识字数量减少识字数量减少 100 个个 难度降低难度降低 通过对新旧教材的仔细对比后 新教材的另一个大变化就是第 一册识字量减少 由 400 字减少到 300 字 并增大常用常见字的比 重 减少一些和孩子生活联系不太紧密的汉字 学习难度降低 新 课本的识字开篇以传统文化三字经的形式 更符合这个年龄段的能 力特点 第一单元先学的 40 个常用字 对孩子来说并不陌生 平时 在童话书 绘本里可以看到 而一些对孩子来说 比较难的字 在 新课本中被删除 比如 同一篇识字训练里 原来包含的 群 颗 堆 这 3 个识字 因为难度较大而被删掉 简单来说 识字 进度的调整 是为放缓语文学习坡度 减轻小学低年级孩子负担和 畏难情绪 及早进入汉字阅读阶段 体会阅读乐趣 从课文的数量 上看 新教材也有较大变化 原教材共有 20 篇课文 新教材有 14 篇课文 其中只有 四季 影子 小小的船 比尾巴 4 篇课文 被保留下来 大部分课文都被新文章替换 从这些篇目看来 新教 材保留和新增的课文内容 不少都是儿童诗 里面还有巴金写的小 儿歌 台湾作家方素珍的 明天要远足 也被选入 这些名家名篇 都很经典 而且文字少但意境不少 适合一年级孩子理解 从课文的内容看 新课文的文字量也减少 原教材 120 字以上 课文有 5 篇 新教材只有 1 篇 小蜗牛 208 个字 课文短小精悍 读起来没有太大障碍 减少阅读难度 此外 中国传统文化方面的篇目增加了 小学一年级开始就有 古诗文 整个小学 6 个年级 12 册共选优秀古诗文 124 篇 占所有选 篇的 30 比原来增加 55 篇 平均每个年级 20 篇左右 3 新增新增 和大人一起读和大人一起读 栏目栏目 更强调家庭教育重要性更强调家庭教育重要性 新语文课本还新增了 和大人一起读 栏目 更强调家庭和学 校进行配合 增强家庭教育部分 和大人一起读 栏目 要求增加 亲子阅读时间 与孩子一起共读 在生活中和孩子看动画片出现字 幕 针对反复出现的高频字 家长可以和孩子一起找出来 在给孩 子讲故事时有目的的指读故事 加强孩子对文本中生字的印象 还 可以在领孩子上下学的沿途观察门牌 匾额上出现的汉字有意地培 养孩子识记生字 在生活中多制造特定语境 让孩子多看 就会有 意外收获 总之 在生活中多制造特定语境 让孩子多看看 会有 意外收获 二 班级概况 二 班级概况 全班学生入学不久 活泼好动 天真烂漫 每个人的思想 品 德都不成熟 处于形成的初步时期 对于学校班级的各项纪律 规 定都不了解 心中集体主义观念还未形成 对于学习更说不上什么 勤奋 钻研 细心 的精神 学习目的还未明确 学习习惯正处 于逐步形成的阶段 三 教学要求 三 教学要求 1 学习习惯 掌握正确的读书姿势 养成良好的读书习惯 掌握正确的写字姿势和握笔方法 养成良好的书写习惯 爱 惜学习用品的习惯 2 汉语拼音 1 认对 读准声母 韵母 2 能准确地拼读音节 3 能说出声调符号的名称 读准四声 学读轻声 4 认识四线格 能正确书写声母 韵母和音节 3 识字写字 培养写字兴趣和良好写字习惯 准确认读 300 个生字 说出基本笔画的名称 能按笔顺在四字格里书写 默写 100 个生字 做到书写正确 规范 姿势端正 卷面整洁 学会按照田字格里的范字写字 4 口语交际 1 能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件 2 能用普通话进行口语交际 声音清楚 态度大方 5 阅读 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思 认识句号 问号 感叹号 能读出陈述 疑问 感叹等不同 的语气 能正确读出长句子中的停连 轻重 朗读 背诵 指定的课文 分出角色朗读对话 正确地复述课文 语句连贯 四 教学措施 四 教学措施 1 端正教学思想 改进教学方法 正确把握新教材的特点 抓 住教学的重点 难点 紧扣教学目的进行教学 切忌穿鞋走路 2 在培养习惯 方法 要把培养正确的写字姿势作为重点 严 格训练 做到统一要求 规范练习 语文课上严格练 其它课上坚 持练 家长协助配合练 检查评比促进练 持之以恒长期练 文 3 在拼音教学中要摆正情境图 语境歌和学字母的关系 强化 音节教学 重视教给学生拼读成直呼音节的方法 致力于学生独立 认读能力的培养 4 阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平 把握好理解 的度 摒弃繁