语文人教版九年级上册宋词三首.doc

洛阳市第三十四中学教学案教师姓名：王润红 年级 九年级 学科 语文 课题宋词三首上课时间：5 月 21日，周 四 【学习目标】1、准确、有节奏、富有感情的诵读。2、准确默写词的内容，品味词作主要情感，学习赏析词作名句。3、比较三首词作在内容与情感方面的异同。学习体会或反思【学情分析】 这一节为复习课，从同类词赏析的角度进行学习。学生有会背的底子，教师引导进行深入学习，对同类词作从词义理解、词作赏析、诵读默写训练角度进行互动学习。【学习重难点】1、熟练诵读2、准确默写词的内容，品味词作主要情感，学习赏析词作名句。【学习链接】1、范仲淹(9691052)，字希文，江苏吴县人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历改革，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历知州、邓州、杭州、青州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文岳阳楼记为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有范文正公集,词仅存五首。宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时，一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。2、苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。散文创作为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋豪放词派主要作家之一。苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任，先去杭州做通判，三年任满转任米中太守。这首词是熙宁七年（1074）冬与同僚出城打猎时所作。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力3、辛弃疾（7），南宋爱国词人，别号稼轩，山东济南人。以他“壮岁旌旗拥万夫”这样的豪语，抒写英雄之词，为后人留下了许多雄浑豪放、脍炙人口的词章。尤以破阵子为陈同甫赋壮词以寄之、永遇乐京口北固亭怀古等为最著名。辛弃疾是两宋词人中词作最多的作家，共有六百多首。他使词体散文化，丰富了词的表现力，大大地发展了宋词的思想内容和艺术风格，把苏轼开创的豪放词风推向了新的高峰，被后人并称为 “苏辛”。辛弃疾积极主张抗金北伐，不断遭受主和派的排斥和诬陷，淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已上饶带湖闲赋家居。这首词写于淳熙十五年（1188）左右，他退居江西上饶之时。陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是志同道合的好朋友。赋，写作。 【学习过程】环节一，字词积累，书写训练（学科特色）书写三首词作难字、易错字，并进行小组书写比赛和赏析。（教师提问，全体学生书写，每组指定一名组员粉笔字书写展示。）渔家傲 秋思： 阳 去 千 里 然未 人不 .江城子 密州出猎： 老夫 发 右 苍 锦帽 裘 酒 胸胆 微霜 冯唐破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之：八百里分 下 马作的 飞快.弓如 得生前身后名。环节二，自主学习，巩固教材1、默写词三首（可提前或课后完成）。2、诵读词三首，可采用小组赛读或齐读。默写渔家傲 秋思、江城子 密州出猎、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之环节三，赏析示范教师宋词三首之渔家傲 秋思赏析示范：1、“千嶂里，长烟落日孤城闭。”写出了塞外怎样的景致？（画面描绘）2、怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪。”？（名句赏析）3、 “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”怎样揭示了词人和征人们的矛盾心理？环节四，讨论、探究、合作（一）小组合作，讨论赏析江城子 密州出猎1、4组：上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？下阕哪个词集中抒发了他的情怀？2、5组：如何理解“亲射虎，看孙郎”？如何理解“鬓微霜，又何妨”？3、6组：赏析“持节云中，何日遣冯唐？”如何理解“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（二）根据组号选择题号自主赏析破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之：1、“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？ 2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了什么画面 ？3、“沙场秋点兵”哪一个字用的好？为什么？4、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”写了什么场面？5、如何理解“了却君王天下事，赢得生前身后名。” 6、 全词可用一个字概括，是什么？分别描绘了什么样的画面？共同探究：可是，这样的“壮志豪情”在现实中作者体会到了吗？提示：可怜白发生！总结名句赏析答题规律：环节五，比较三首词 ：词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？抒情有何异同？ 篇目上片写景下片抒情渔家傲 秋思江城子 密州出猎破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之环节五，课堂反馈，总结提升填空：1、渔家傲 秋思通过写 的战地风光，表现了作者想 的英雄气慨和壮志未酬、 的情怀，同时也写出了边塞战士的艰苦生活。 2、江城子 密州出猎充分体现了苏词语言 的特点，通过描写一次 的壮观场面，借历史 抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱