思想品德人教版八年级上册友好往来的使者

做友好往来的使者教案【教学目标】 情感态度和价值观目标 既尊重本民族文化的价值,对本民族的文化有强烈的自豪感,同时又尊重其他民族文化的价值,能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀。知识目标: 理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法 能力目标: 逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法,加深对不同文化的了解,学习其他文化的优点、长处。 通过教学和活动,使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活,培养学生理论与实际相结合的能力。 通过对典型事例的分析,对活动的感悟和总结,培养学生从感性认识上升到理性认识的能力,提高学生的理解能力。【教学重点与难点】1、重点：引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀；正确对待外来文化和中国传统文化。2、难点：正确对待文化差异的态度和做法。【教法学法】：教法：案例法 活动法 引导启发法学法：合作探究法 活动体验法 【教学过程】一、 导入新课 笑话两则： 一、望文生义 洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”二、不是东西 一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”为什么会出现这样的笑话？明确：文化的差异通过上节课的世界文化之旅的学习,我们已了解到世界文化的多样性、丰富性,知道了要奏好和谐的文化乐章,要树立正确的态度,来对待文化差异。提问:怎样的态度才是正确的?二、 探究新知合作探究一：开放的胸怀情境一：尴尬的午餐小梅为了尽地主之谊请美国的新朋友玛丽去饭馆吃饭，两人决定一人点一个菜，玛丽捧着菜谱，点了个“宫爆鸡丁”。过了十来分钟，上菜了。第一道是 “宫爆鸡丁” 。玛丽就问：“这个是我点的吗？” 小梅说：“是啊。” 玛丽一听，就伸手把那盘菜端到跟前，吃了起来。原来玛丽不懂得吃中餐的规矩，以为和西餐一样，自己点餐自己吃。可小梅心里却悄悄嘀咕：这外国人怎么一点礼貌也没有啊？ 思考：我们能用“好”和“坏”来评价玛丽的处理方式吗？面对不同的文化我们要具有怎样的胸怀？明确：开放的胸怀意味着我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。情境二：文明交通启示 从饭馆回来的路上，经过一个路口时，玛丽发现有很多车辆不按信号灯行驶，有行人过马路也不避让，小梅却习以为常，一点也不奇怪，这让她非常困惑。她告诉小梅，在美国将“行人优先、汽车让人”作为交通规则的基本原则。行人只要一走上人行横道，一切大小车辆必须停下来让路。不少汽车司机在碰到行人要过马路时，常常善意地停下来，挥手示意，请他们先走。教师接着展示美国、日本等国的高科技、新加坡干净、优美的城市等，学生讨论这些国家的文明成果对我们又和借鉴？明确：开放的胸怀意味着我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处。情境三：多媒体展示梁思成的人物照片,出示思考题: 在二战中,我国遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大的苦难,梁思成的亲人也在战争中牺牲了,他为什么还要提出要保护日本奈良,使它免于在炮火中毁于一旦?梁思成这样做值得吗?明确：保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文化的的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。合作研讨二：搭起文化的桥梁情境四：晚上，玛丽在中国的肯德基店吃西餐，她发现了奇怪的事情：这里有冰红茶、鲜蔬汤，而且喝冰红茶的人比可口可乐的人多。面对疑惑，小梅告诉她冰红茶不仅符合中国人的口味习惯，又具备可乐的清爽方便。肯德基到中国为了和麦当劳竞争，也要添点鲜蔬汤来取悦老百姓的胃。媒体展示“哈日”与“哈韩”组图片思考讨论：1、你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？我们应如何对待外来文化？明确：在我们走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。学习外来文化，不等于照抄照搬，而是批判地继承。情境五：来自中国小留学生的电子邮件 电子邮件内容：小梅你好，我在这里虽然学习很好，但是我不是很快乐。因为我实在不懂得怎样与外国同学交往，目前仍找不到知心朋友，与同学找不到共同的话题，我觉得和她们之间还是有差异。 应该怎样做才会赢得大家的欢迎呢?小梅的朋友在美国留学，遇到了烦恼，小梅想到了玛丽，如果你是玛丽，你会怎样帮她呢？明确：我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待 三、 课堂总结今天我们一起探讨了怎样以开放的胸怀来做友好往来的文化使者。开放的胸怀意味着以客观、平等的态度来面对不同的文化,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点和长处。保护和展示本民族的文化,是我们义不容辞的责任,对其他国家和民族的文化,应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。应有一种