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文档简介

龙门完小导学案龙门完小导学案 课题 数的认识 2 课 时 第 2 课 时 课 型 复习 课 主备人沈玉玲 执教 人 沈玉玲 知识技能 掌握十进制计数法和整数 小数数位顺序表以及计数单位 进一步理解因数 倍数 质数 合数等含义 过程方法经历整理过程 体验数学知识之间的联系 导学目 标 情感态度 价值观 加强知识的灵活性 综合性的运用 提高学生对数的认识 学习重 点 理解和掌握概念的含义 学习难 点 掌握因数和倍数的相关知识 课前准 备 多媒体课件 导与学设计 教学环 节 学生活动教师活动设计意图 导入新 课 学生回顾昨天复习的内容 师直接揭示并板书课 题 通过直接导入 使学生明确本节 课要学习的内容 自主学 习 思考 什么是十进制计数法 数位和计数单位有什么区别 根据数位顺序表可以干什么 独立填写第 73 页 3 一个较大数怎样读 怎样写 第 73 页 5 出示课件 数位顺序 表 指名回答 合作探 究 学生回答 小组合作整理 由因数和倍数还可 以引出哪些数 师提问 1 研究数的整除时 是在什么数的范围内 研究的 2 你能根据 a b c a b C 均 为整数 且 b 不等于 0 说明什么叫做因 数和倍数吗 根据回答板书 为学生提供整理 知识的机会 引 导学生进行知识 学习 并在合作 过程中复习知识 找到它们之间的 内在联系 交流提 升 1 因数和倍数 因数和倍数由什么 特征 2 偶数和奇数 1 什么叫做偶数 什么叫做奇数 2 举例说明 3 最小的偶数是几 最小的奇数 师引导分块复习 查 漏补缺 完成网络图 使学生从整体上 感知不同领域的 数的联系 是几 4 能被 2 整除的特征是什么 5 呢 3 呢 2 5 呢 2 5 3 呢 3 质数和合数 1 什么叫做质数 什么叫做合数 2 举例说明 3 最小的奇数是几 最小的合数 是几 4 什么叫做质因数 什么叫做分 解质因数 4 什么叫做公倍数 公因数 最大 公因数 最小公倍数 互质数 巩固拓 展 第 73 页 6 练习十四 第 1 题的 2 第 2 题 指名回答并集体订正 知识的学习是更 好地应用 更好 地解决问题 这 一环节是让学生 用知识解决问题 作业设 计 练习十四 3 5 6 板 书 设 计 课后反 思 本节课的教学内容是让学生重温小学阶段有关数的整除的有关知识进行系统整 理 在教学中
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