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文档简介

小学六年级数学导学案主备： 于艳 班级: 学生姓名： 课题比和比例的复习课型自学探究课+巩固展示课课时1时间复习目标：1、熟练掌握比和比例的意义及基本性质。 2、能熟练的掌握化简比和求比值。 3、掌握比例尺的意义，并解答相关的比例尺的应用题。 4、理解比例的基本性质，能熟练的解比例。 5、正确判断正比例、反比例关系，并能解答正、反比例应用题。情感态度价值观：培养学生用对比的方法学习分析问题和解决问题的能力。重点、难点：1、重点是比与除法、分数的关系。2、难点是理解比和比例的意义及应用。教 学 流 程一（自主复习，温故知新）1、相关概念考查：什么是比？ 比的基本性质?比和除法、分数之间的关系？三者关系用字母怎样表示？什么是化简比？ 怎样求比值?比例的意义是什么？ 什么是比例的基本性质?怎样判断两个比成比例?怎样判断两个相关联的量成正比例或反比例一、比和比例的意义和基本性质(合作学习，展示交流）二、比、除法和分数的关系，讨论比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么？（自主互助学习，展示交流）三、求比值和化简比（探究学习，归纳方法）四:比例尺当堂训练1、解比例0.25：x=15:100 0.4 :x=0.3:0.5 2、化简下列各比并求比值：3.6：1.4 2 ：0.8 1 ：0.8 当堂训练 1、填空：一幅地图的线段比例尺是 , 它表示实际距离是图上距离的（）倍。 ）在一个比例里，两个外项的积是最小的质数，一个内项是0.5，另一个内项是（）。 在 的图纸上，一个正方形的面积为16平方厘米，它的实际面积是（）平方米。 一车水果重1.8吨，按2：3：5的比例分配给甲、乙、丙三个水果店，乙水果店分得这批水果的（）。把3克盐放入12克水中，盐与盐水重量的最简整数比是（）。复习检测一1.（ ）：5=27:15=2.把0.560=310改写成一个比例（ ）3、在0.1、8、25%、0.01和20这五个数中，选四个数组成一个比例( ).4、如果三角形面积一定，那么它的底和高成（ ）比例。复习检测二1、甲数的 与乙数的 相等，甲和乙的最简比是4：3。 2、如果ab+3=12，则a与b成反比例。（ ）3、数a与数b的比5：7，数b比数a多40%。（ ）4、比例尺一定时，图上距离与实际距离成正比例。 5、一件工作，甲单独做8小时完成，乙单独做5小时完成，甲与乙的工作效率比8：5。( ) 复习检测三1、比例尺的应用:已知图上距离和实际距离，求比例尺？ 已知图上距离和比例尺，求实际距离已知实际距离和比例尺，求图上距离?练习题: 1、在一幅地图上用2厘米代表实际10千米，这幅地图的比例尺是多少? 2、在比例尺是1：100的平面图上量的一间教室长7厘米，宽6厘米，这间教室占地面积是多少平方厘米？复习检测四练习题: 1、一台拖拉机16天耕地19.20公顷，30天可以耕地多少公顷? 2、制造一批零件，计划每天做160个，15天完成。实际每天超产40个，
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