语文人教版二年级下册难忘的泼水节教学设计

难忘的泼水节第一课时教学设计 教学目标 1 观察图画 培养观察能力 借助插图理解文章内容 2 正确 流利 有感情的朗读课文 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快 乐 3 进一步体会周总理和人民心连心的深厚感情 教学重 难点 重点 1 借助插图理解文章内容 2 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 3 理解 1961 年的泼水节为什么是 难忘的泼水节 难点 体会周总理和人民心连心的深厚感情 教学准备 1 学生查阅有关泼水节 周总理及少数民族节日的资料 同时了解一些周总理的故事 2 生字卡片 课文插图 ppt 教学策略 图文结合 品词析句 自主探究识字 学生多层次 多形式地反复朗读课 文 感受泼水节的热闹场面和人民的兴奋心情 教学过程 一 启发谈话 导入新课 1 师 我们的祖国幅员辽阔 有 56 个民族 你知道哪些少数民族 随着学生回答 教师板书 傣族 2 多媒体播放傣族风情图片 师旁白 在我国云南省西双版纳地区有一个能歌善舞的 少数民族 傣族 每到傣历 6 7 月份 火红的凤凰花盛开的时候 这一天 人们要互相 泼水以表示对他人真诚美好的祝福 板书泼水节 3 学生畅所欲言 欣赏完这组图片你有什么想说的吗 4 课件出示第 7 8 自然段 情境导入 是啊 傣族人民也和你们一样有着许多的话 儿要说 让我们一起回到 1961 年的泼水节 来听听他们的心声吧 请同学们一起读 5 示题质疑 多么幸福啊 多么令人难忘啊 为什么 1961 年的泼水节令傣族人民如 此难忘呢 板书 在泼水节前面加难忘的 让我们一起来学习这篇课文 难忘的泼水节 齐读课题 二 自主学习 1 自读课文 2 检查自学情况 1 课件出示生字 小老师 领读 2 识字小游戏 游戏一 找朋友 学生在 我会认 里把生字卡片用相同的颜色涂一涂 凤 凰 咖 啡 襟 褂 游戏二 认读生字卡片后 教师把生字卡片发给学生 教师念字音 有该 字卡片的学生站起来领读 其余学生跟读 3 认读词语 课件出示 凤凰花 傣族 周恩来 敲起 对襟白褂 咖啡 端起 蘸水 健康长寿 5 指名分自然段读课文 正音 三 细读课文 体会感悟 1 自读课文 整体把握 1 师 为什么说这是一个难忘的泼水节呢 请同学们自由朗读课文 读后指名说 2 你了解周总理吗 板书周总理 谈谈你查阅的周总理的资料 课件出示周总 理的照片 3 周总理生活俭朴 品德高尚 他抽出宝贵的时间 从遥远的北京来到云南 和傣 族人民一起过这个泼水节 这 怎能不让傣族人们难忘呢 在傣族后面板书人民 2 图文结合 朗读感悟 1 让我们带着对周总理的敬爱之情 去体会傣族人民当时的高兴心情 2 让我们回到 1961 年 回到那激动人心的场景中 和傣族人民一起迎接周总理的 到来 课件出示第三自然段 1 指名读 2 傣族人民是怎样迎接周总理的到来的 3 学生交流 体会 教师指导朗读 4 从 四面八方 赶来了 中你体会到了什么 5 傣族人民为什么要在地上撒满了凤凰花的花瓣 6 周总理就要来了 人们禁不住欢呼起来 3 周总理来了 来到欢乐的傣族人群当中 课件出示课文插图 1 看图 你发现了什么 2 看图 听老师读课文 想象当时情景 3 学生自己读课文 思考 周总理与傣族人民是怎样过泼水节的 4 在泼水节上 周总理是怎样做的 傣族人民是怎样做的 5 总结 清清的水 代表着吉祥 幸福 传递着总理与傣族人民之间深厚的感情 那就是爱 4 课文学到这里 你还有什么不明白的问题吗 5 齐读最后三段 四 总结全文释疑解难 解疑 你知道为什么 1961 年的泼水节那么令人难忘吗 我们的总理关心人民 我们的人民爱戴总理 他们的心与心永远紧密相连着 板书 心连心 1961 年的泼水节 对傣族儿女来说 确实是一个永生难忘的节日 板书 幸 福 难忘 五 课文拓展 感受少数民族的节日风情 1 交流 哪位同学能向我们介绍一下你知道的少数民