人教版九年级上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 同步训练（II ）卷.doc

人教版九年级上册第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）关于化学方程式CH4+2O2 CO2+2H2O的描述正确的是（ ） A . 甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B . 1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水C . 1个CH4分子和2个O2分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个H2O分子D . 1gCH4和2gO2在点燃条件下，生成1gCO2和2gH2O2. （2分）下列对反应的化学方程式书写完全正确的是（ ）A . 铁丝在氧气中燃烧：2Fe+3O2 2Fe2O3B . 一氧化碳还原氧化铁：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2C . 在密闭容器中燃烧红磷验证质量恒定律：2P+O2 P2O5D . 用澄清的石灰水检验二氧化碳气体：CO2+Ca（OH）2 CaCO3+H2O3. （2分）2008年奥运会“祥云”火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念反应的化学方程式为CxH8+5O2 3CO2+4H2O，则x的数值是（ ） A . 1B . 2C . 3D . 44. （2分）在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如图下列说法正确的是（ ） A . 所有化学反应在反应前后分子个数都不发生变化B . 此反应过程中只有物质变化，没有能量变化C . 在任何条件下，H2和Cl2一定不能大量共存D . 该反应的化学方程式可表示为：H2+Cl2 2HCl5. （2分）化学反应2H2O2H2+O2的事实，说明了（ ）A . 水分子在化学反应中可以再分B . 在化学反应中原子可以再分成更小的粒子C . 水分子是运动的，氢氧原子是静止的D . 化学反应前后分子的总数不变二、 填空题 (共5题；共13分)6. （3分）（7分）请根据下面的两个流程图回答问题，部分生成物已略去，未知物质均为初中化学常见物质。（1）反应的化学方程式为 _。（2）若A为气体氧化物，与溶液甲和溶液乙反应均生成盐和水。则A的化学式为_；取溶液D少量于试管中，加入碳酸钠溶液，有白色沉淀生成，则溶液D中溶质为_（写化学式）；反应的化学方程式为_。（3）若A为金属单质，溶液甲为稀硫酸、溶液乙为硫酸铜溶液。则A的化学式为_；向溶液D中加入过量的金属锌，发生反应的方程式为_。7. （3分）某兴趣小组在探究唔知燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会儿熄灭了它为什么会熄灭呢？每个人提出了不同的猜想【提出猜想】甲同学说：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以蜡烛熄灭乙同学说：蜡烛燃烧后瓶内可能还有少量氧气，但由于二氧化碳浓度过高导致蜡烛熄灭大家讨论后很难达成一致，于是设计了如下所示的实验装置，并进行实验来验证【实验设计及验证】实验步骤实验现象实验分析实验结论（1）取一小块白磷（着火点为40），放在一铝箔制的小盒中，然后放入装有生石灰的锥形瓶内，点燃蜡烛，观察现象燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了磷燃烧需满足的条件：温度达到着火点；_猜想正确的同学是：_（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了_【实验反思】在实验中，生石灰的主要作用有两个：_，该反应的化学方程式为：_，该反应的化学方程式为：_8. （2分）研究和控制化学反应条件有重要意义 同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气为了验证加热双氧水也可以制取氧气，同学们可以选择下列图1中的_（选填编号）装置（气密性良好）进行实验实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_，因此加热不适合用于双氧水制取氧气同学们还想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间实验30%双氧水的质量（g）加入的水的体积（mL）二氧化锰质量（g）收集时间（s）11040520022030510033020_67取用二氧化锰的仪器是图2中的_（选填编号）写出上述反应的化学反应方程式_本实验中收集氧气选用的装置有_（选填编号）实验2中双氧水溶质质量分数为_实验3中，加入的二氧化锰质量为_g相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_9. （2分）为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸钙，小红和小娟进行了如下探究 实验装置如图实验方案见下表，请你帮助她将表中内容填写完整实验操作可观察到的实验现象判断解释向装有鸡蛋壳的A试管中加入足量的试剂X试管A里有大量气泡产生试管B中的溶液变浑浊试剂X是_（从“石灰水”、“稀盐酸”、“碳酸钠溶液”中选择）；产生的气体是_，B试管中装的溶液是_写出试管B中发生反应的化学方程式：_10. （3分）钛是所有金属里唯一对人体有亲和作用的金属，即钛金属是对人体没有任何伤害的金属有同学对金属钛的活动性产生了兴趣，他与同伴们针对金属钛与常见金属铁、铜进行了如下探究，并请你一起参与，完成下列空白猜想与假设结合课本知识，他们首先对铁、铜、钛三者的活动性顺序提出了三种可能的假设：假设a：FeCuTi；假设b：TiFeCu；假设c：_实验验证实验一：在试管中加入一定量金属钛，滴入少量稀盐酸，有气泡均匀放出，反应后固体有剩余实验二：取“实验一”后的溶液，加入少量铁粉，无明显现象反思评价根据实验结论，有同学提出还可以通过金属钛与_（填化学式）溶液反应的实验来证明上述三种金属活动性的强弱拓展应用（1）不能使用铁制容器配制农药波尔多液（原料是熟石灰和硫酸铜），原因是（用化学方程式解释）_（2）资料显示，钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强有人曾把一块钛沉到海底，五年以后取上来，发现一点也没有生锈，可能的原因是_ 三、 综合题 (共4题；共10分)11. （3分）根据图回答 （1）通过已有的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；如： A分离空气 B加热分解高锰钾酸 C分解过氧化 D_（2）若用如图所示装置加热高锰酸钾 制取氧气： 写出标号仪器的名称：_，_；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面的原因是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫色，你认为产生该现象的原因可能是_；（3）如果用双氧水制氧气，可用装置A做发生装置，注射器中应放的物质是_，锥形瓶中应放入的物质是_；写出其制取氧气的文字表达式_实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，其优点是_（填编号）生成物只有气体；不需加热；需加热；可以控制生成氧气的速率 （4）收集纯净的氧气，应选用装置_（填编号） 12. （3分）如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略） （1）用化学符号填空： 碳元素_；甲烷_；碳酸中碳元素的化合价_；碳酸钠中所含阴离子_；（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式_ 13. （2分）阅读以下材料，回答下列问题： 材料1：某市酒吧发生一起特大火灾该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡材料2：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂当温度达到380时，氢氧化镁会分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用（1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是 （填序号） A . 提供氧气B . 提供可燃物C . 使可燃物的温度达到着火点（2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因_，（答一点）氢氧化镁受热分解的化学方程式为_ 14. （2分）通过一年的化学学习，我们认识了“酸”和“碱”，请回答下列问题：（1）常见的酸有硫酸、盐酸等，在它们的水溶液里由于存在有相同的_离子(填符号)，因此，它们有很多相似的化学性质，如：_、_等(写二条即可)。（2）碱有氢氧化钠、氢氧化钙等，氢氧化钠可作某些气体的干燥剂，如：干燥_等气体，氢氧化钙可由生石灰与水反应制得，化学方程式为：_。 四、 解答题 (共1题；共5分)15. （5分）（1）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，这是为什么？请写上相应的化学方程式（2）中和反应在实际中的应用很广，请你任写两点第