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文档简介

一字立骨 三面支撑选材与加工教学目标1. 了解“一字立骨 三面支撑”的内涵。 2. 学会围绕中心，多角度选材。 3. 增强写作兴趣，提高学生考场快速作文的能力。教学重难点1、围绕中心多角度选材2、巧泥小标题教学时数一课时教学方法1、多媒体辅助教学2、自主合作探究教学过程一、创设情境，导入新课 1、播放音乐视频，阎维文母亲2、“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路此第一境也 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也” 王国维人间词话二、出示学习目标1. 了解“一字立骨 三面支撑”的内涵。 2. 学会围绕中心，多角度选材。 3. 增强写作兴趣，提高学生考场快速作文的能力。 三、阐释含义所谓“一字立骨 三面支撑”，就是在记叙文写作时，围绕写作要求概括习作主旨，提炼某个中心词，进而选取三个方面的材料，运用一定的写作技巧加以阐释。形式: 板块清晰，三面支撑，层次错落。内容: “形散而神聚” 一个中心（主旨） “ 三”个不同的侧面（角度）。四、预习交流名人笔下的“一字立骨三面支撑”的文章1、教材 高尔基海燕:围绕英勇无畏的海燕，描写了“暴风雨即将来临”、“暴风雨逼近”、“暴风雨就要来临”三个场景加以烘托，（时间） 沈从文云南的歌会:围绕云南民歌特色写了三个方面内容：“山野对歌”，“山路漫歌”，“村寨传歌”，每个场景又有所侧重 。（场景） 朱自清春: 围绕春天描写 ,盼春、绘春、赞春。（情感）2、文学作品 西游记水浒三国演义3、生活 三个女人一台戏 三个臭皮匠赛过诸葛亮4、观看视频，品味朗读乡愁余光中，配乐朗读五、合作学习（一）师生合作，教师引导1、“感恩”话题作文 感恩父母炎炎夏日时一杯清凉开水(突出环境)感恩老师课堂上一抹专注的眼神(突出细节)感恩朋友困境中一句知心的话语(突出心理)2、方法点拨紧扣一个中心把握三材料内在联系巧用小标题均衡行文，详略安排情境、细节、真情实感3、学生交流心得（
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