【】2010年小学升初中语文_数学_英语试卷及答案.doc

清华大学英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供2010年小学升初中语文 数学 英语试卷及答案一、填空题。18% 1、圆柱体有（ ）个面，（ ）两个面的面积相等，它的侧面可以展开成（ ），长和宽分别是（ ）和（ ）。 2、一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是5厘米，它的一个底面积是（ ）平方厘米，侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。它的体积是（ ）。 3、一个圆锥的底面直径是20分米，高是9分米，它的体积是（ ）立方分米。 4、甲乙两地相距20千米，画在一幅地图上的距离是10厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。 5、一种精密零件的长是4毫米，画在图纸上长是4厘米，这幅图纸的比例尺是（ ）。 6、在2、4、6、3、9中选择四个数组成一个比例式是（ ）。 7、把一个体积是129立方厘米的圆柱体的刚才加工成一个最大的圆锥体零件，这个圆锥体零件的体积是（ ）立方厘米，削掉的体积占圆柱体积的（ ）。 0 30 60 90 120千米 8、比例尺 表示图上的（ ）表示实际距离的（ ）。 9、把圆柱体的直径扩大到原来的3倍，高不变，底面积扩大到原来（ ）倍，侧面积4扩大到原来的（ ）倍，体积扩大到原来的（ ）倍。 二、判断题（对的打“”。错的打“”） 6% 1、圆锥的体积等于圆柱体积的 13 。 （ ） 2、折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况。（ ） 3、圆柱体的侧面只有可以展开成长方形。 （ ） 4、球体的直径都是自己半径的2倍。（ ） 5、圆柱的底面积越大，它的体积就越大。（ ） 6、半径是2分米的圆的周长和面积相等。（ ） 三、计算题 1、解比例。9% X：402.5：4 1 14 ：X0.4：8 X3.5 40.5 2、计算下面各题。12% 12 25 23 710 ( 23 34 13 ) 98 13.8 79 6.2 119 四、下面是某公司一、二分厂从1999年到2004年的产值情况： 10% 产值 年份 （万元） 分厂 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 一 分 厂 300 380 490 550 700 900 二 分 厂 450 560 620 700 900 1200 根据表中据数据完成下面统计图。 某公司一、二分厂从1999年到2004年的产值统计图 年 月 日 单位：万元 一 分厂 二分厂 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 五、计算下面形体的表面积和体积。单位：厘米。10% 10 r=10 20 六、应用题 。35% 1、王大伯家要做一个圆柱体形状的油箱，已知底面直径是4分米，高是5分米。请帮助王大伯算一算至少需要铁皮多少平方分米？这个油箱的容积是多少升？（铁皮的厚度忽略不计） 2、打谷场上有一个近似于圆锥的小麦堆，量得底面的周长是12.56米，高是1.65米。如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦大约有多少千克？ 3、学校要做10节圆柱形状的通风管，每节长120厘米，底面的半径是10厘米。至少要买多少平方厘米的铁皮？合多少平方米？ 4、在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得南京与扬州之间的距离是3.8厘米。南京与扬州之间的实际距离大约是多少千米？ 5、有一块圆锥体的石头，量得它的高是1.5米，底面的周长是6.28米。按照每立方米石头重2.5吨计算，这块石头大约重多少吨？ 6、 学校 量一量算一算：医院到商场的距离。 学校到少儿活动中心的距离。 学校到医院的距离。 还可以求什么距离？ 医院 商场 少儿活动中心 0 200 400 600米 比例尺： 7、有一个圆柱体钢材，底面半径是4厘米，长是2米，要把它熔铸成横截面面积是4平方厘米的长方体的钢材，这个长方体的长是多少厘米？ 08小学升初中语文试卷 一、听读雅鲁藏布大峡谷，完成下面的练习。（4分） 1、判断下列说法是否与原文一致，对的打“”，错的打“”。 珠穆朗玛峰号称“世界屋脊”。 （ ） 雅鲁藏布江是世界上最高的大河。 （ ） 雅鲁藏布大峡谷既有万年冰雪，又有沸腾的温泉。 （ ） 雅鲁藏布大峡谷有“动物类型博物馆”和“植物王国”的美誉。（ ） 2、除了上面有关内容外，你还知道文中关于雅鲁藏布大峡谷哪些内容？（至 少写两点） 二、读拼音写词语。6% x y xun gu tu jin p s mn yun dun xing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、成语练习。8% 1、先将成语补充完整，再分类写下来。4% 喜笑（）开 雷霆万（） 扭（）转坤 排山（ ）海 面黄肌（）气宇（）昂 胜（ ）在握 休（ ）相关 2、填上合适的成语。4%（不重复） 明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（ ）乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）、（ ）。 四、用“心”组词后填空（不许重复）4% 姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。 五、按要求写句子。6% 1、根据“大方”的不同意思造句。 （1）不小气 2）不拘束 2、仿写。抢救（病人）医生正在抢救生命垂危的病人。 凝聚（ ） 酷爱（ ） 3、把妈妈的话补充完整，用上一句歇后语，点好标点符号。妈妈说 六、乱句重组。5% （ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的 好好学习就行了，答案还需要吗？清华大学英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 摘要 “操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。关键词操练 问题 策略我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结果、轻操练过程在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读读会读，背背会背，但用用不会用”。在具体的应用中，他们的反应有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练。对策 新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣,灵活多样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的机会。下面就介绍几种灵活有效的对话操练方法：1、在歌曲中操练对话。儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此，在小学英语牛津教材中就整理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的How are you的对话教学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中操练对话。 学生是天生的表演“艺术家”。作为教者要为学生创设一定的情境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。3、在游戏中操练对话。好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。例如