苏教版小学三年级语文下册《菩萨兵》

菩萨兵教材简析：本文讲述了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动赢得了藏胞的信任与感激。教学时间： 2课时 教学准备：教学课件 教学过程：第 二 课时教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优良品质。教学准备：多媒体课件教学重难点：重点：能用“热火朝天”“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。难点：理解课文内容，体会藏民与红军的鱼水情深。教学策略： 让学生在读中感悟，为什么称红军“菩萨兵”，并在教学中扣住这一中心问题，让学生反复阅读课文，力图达到“老师是学习的助手，自己是感悟的主体”。一、 复习1、 认读生字词。 2、 课文为我们讲述了一件什么事？二、学习第一自然段。1.指名读，看有几句话，分别说了什么？第一句：理解“休整一段时间”（部队进行休息、整顿和训练，目的是恢复和提高部队的战斗力，以便接下来再次战斗。）第二句：藏胞为什么要躲进深山不敢露面？从哪些词语可以看到藏胞十分害怕？（吃尽 一就 早就）第三句告诉我们朱德司令对于藏胞的这一举动十分着急。2.抓关键词指导读好这一部分。过渡：朱德总司令为什么这么急？三.精读感悟第25自然段 1.默读25自然段，画出朱德总司令着急的原因。 2.交流： 原因一：“这么多天了，藏族同胞还在山里，怎么受得了呢？” （担心藏民的身体。看出朱德司令是一位爱民的好司令。）指名读、齐读，体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。 理解“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛”，这是一个比喻，“乌云”指的是藏胞对红军的误解，误把红军当作反动军队，说明误解之深，要使他们理解之难。原因二：“现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”（担心藏胞耽误春耕。急藏胞所急。） 板书：急藏胞所急4.指导朗读第25自然段，分角色表演读。体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。 过渡：光急是没有用的，朱德带领着红军又采取了哪些可行措施？三、学习67自然段。 1.自由读。 2.读了这一段,你觉得红军和反动军队有什么本质上的区别，从哪里看出来的？（板书:开动员会 热火朝天地干了起来） 3.指名读“不能让要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果”这一句，并引导学生理解这句话的含义。（这是一种含蓄的表达方式,这句话表面上讲春耕，实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根,使藏胞知道，红军是一心为民的。）尽心尽力就是竭尽全力，尽最大的努力。4.发挥想象，朱德总司令带着红军帮藏民春耕的场面，把第7自然段作为中心句展开。5.齐读。过渡：红军的春耕行动有没有让藏胞解除误解呢？四、学习89自然段。 1.指名读，说说从哪里看出藏胞解除了误解。 2.默读思考：藏胞为什么全都流出了感激的泪水？为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊”？（“几时见过”就是什么时候见过，从来没见过的意思。只有天上的菩萨才会这样仁慈、这样无私。） 3.板书：像菩萨一样仁慈无私的红军官兵。 4.学到这儿，你想说什么吗？ 五、总结全文。 1.集体朗读全文。 2.说说藏胞为什么把红军称为“菩萨兵”。 3.教师小结：本文记叙了长征途中，朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕，以实际的爱民行动得到了藏胞的信任的事。我们从中体会到藏民与红军之间的鱼水深情。 拓展延伸:图片展示新时代的人民军队一心为民的场面，进一步激发学生热爱人民军队的情感。六、作业。 1.造句：热火朝天： 尽心尽力：3. 比一比再组词：消（ ） 胞（ ） 休（ ） 涂（ ） 悄（ ） 抱（ ） 体（ ） 途（ ）4.写出下列词语的近义词。消息（信息） 悄悄（偷偷） 感激（感动） 得知（知道）（知晓）（晓得）5.写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、“干干净净”等词语。 板书设计： 菩 萨 兵 急藏胞所急 担心藏民的身体 （派翻译进深山找）担心藏胞耽误春耕 （开动员大会、热火朝天干起来） 教学反思：在还没有上菩萨兵这课前，我真有点儿担心，因为这篇文章的时代背景已与学生的生活相去甚远，孩子们会喜欢这样的课文吗？为了上好这课，我查阅了相关资料，并且课前也布置学生找一些红军长征途中的故事。在教学菩萨兵时，我注意了以下几点的教学；一、注意背景的补充上课前，为学生补充有关中国工农红军长征的知识是十分有必要的，否则学生很难体会“军队”的概念，也不能理解“鱼水深情”的含义。在课堂上，我简述红军长征背景，补充这段资料，让学生知道红军为什么会到藏族地区，也能体会历程的艰辛，对理解“休整”一词有很大的帮助。二、注意重点语句的教学师：为了抓紧春耕的时间，第二天，在帮助藏胞春耕的动员会上，朱德同志对大家说：“我们不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把地种好，要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果”自由读一读朱总司令的话，说说你理解了什么？这篇课文中，朱德总司令说：“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”是课文的重点理解内容，学生理解了这句话，对于理解课文主题，理解为什么称红军为菩萨兵这一教学难点也就水到渠成了。这一句有两层意思，一层是红军为藏族同胞春耕，自然要播种，种子就会发芽、生根、开花、结果，说的是农作物生长的过程；另一层意思是说红军在藏民居住区的所作所为，红军爱民的形象会像种子一样，播撒在藏族同胞的心里，从而会得到藏族同胞的理解和支持的。绝大多数学生理解这句话的第一层意思没有费力，但在理解更深一层意思的时候有点卡壳的现象。一开始的时候，我有点着急，课文讲到这里，学生对文本应该是很熟悉了，理解出深一层的意思应该很自然啊。我又一想，这些还都是些三年级的学生，对于文本的理解能力还不够强，所以我先将这个“难点”暂时“丢在一边”。在孩子们体会到藏胞的