数学人教版七年级下册复习平行线的性质和判定.doc_第1页
数学人教版七年级下册复习平行线的性质和判定.doc_第2页
数学人教版七年级下册复习平行线的性质和判定.doc_第3页
数学人教版七年级下册复习平行线的性质和判定.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

复习平行线的性质和判定1、 教学目标： 知识与技能： 掌握判定两条直线的方法，掌握平行直线的性质。 过程与方法：1、通过观察、推理、交流、分析、书写过程发展学生的空间观念和推理能力。2、提高学生分析几何问题的能力和严密的逻辑推理能力。情感态度价值观： 使学生在学习过程中经历独立思考、合作交流，感受合作的快乐和主动向他人表达自己思想的过程，享受几何学习的乐趣。2、 学情分析：学生在前段学习简单的几何知识后，有一定的数学活动经验。因此，对于大部分学生来说，理解平行没有大的难度。可能会有个别学生对于特殊图形中的同位角、内错角和同旁内角的确定有困难，通过基本题目复习争|取突破这一难点，并且要提高大部分学生的分析能力和解题能力。因此，在教学过程中要关注学生个性化的学习需求以及对个性化的学习提出恰当评价。3、 教学重难点：重点：学会灵活运用平行线的性质和判定分析几何问题难点：分析几何问题的能力和严密说些过程的能力4、 教学过程：1、 复习导入：复习平行线的性质及判断（学生回答）明确性质及判定的区别及主要解决的问题（教师分析）性质：知平行，得角的关系判定：知角的关系，得线平行2、例题讲解（多媒体展示）（解题过程检板书）1、 由学生自主探究，尝试分析，2、 小组内展示交流3、 一名学生上讲台讲解自己的分析过程4、 书写证明过程5、 教师点评6、 其他同学书写过程展示，教师点评（解题过程检板书）（解题过程见板书）（解题过程见板书）（解题过程见板书）（解题过程见板书）（解题过程见
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论