【基础练习】《烛之武退秦师》（语文苏教必修三）.docx

烛之武退秦师基础练习本课时编写：合肥皖智中学 瞿静静一、基础积累1、下列句子中“之”字，分类正确一项是（ ） 公从之 臣之壮也 是寡人之过也 唯君图之 邻之厚，君之薄也行李之往来 君之所知也 夫晋，何厌之有 将焉取之 使杞子、逢孙、杨孙戍 之 A./B./ C./D./2、对下列语句中字词的解释，不正确的一项是（ ） A.晋军函陵，秦军氾南 军：驻军。 B.且 贰于楚也 贰：从属二主。 C.焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴。 D. 微夫人之力不及此 微：没有。用来表示一种否定的假设或条件。3、列句子中划横线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 行李之往来，共其乏困B.若舍郑以为东道主 C.吾不能早用子D.微夫人之力不及此4、对下列各句句式特点的解说不正确的一项是（ ） A.以其无礼于晋（介词结构后置）B.是寡人之过也（判断句） C.夫晋，何厌之有（宾语前置）D.以乱易整，不武（被动句）5、下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A.是寡人之过也 过：过错B.焉用亡郑以陪邻 陪：陪伴 C.尝为晋君赐矣 赐：恩惠D.以乱易整，不武 易：替代6、对下列句中划线字的含义解释正确的一项是（ ） 晋军函陵 敢以烦执事 以乱易整 且君尝为晋君赐矣 A.军队 对对方的敬称 改变 替 B.驻军 执掌事务 交换 被 C.驻军 对对方的敬称 改变 给予 D.军队 管理事务 交换 是7、下列不含通假字的一组是（ ） A.为变徵之声 燕王诚振怖大王之威 B.今太子迟之，请辞决矣 而燕国见陵之耻除矣 C.秦王还柱而走 秦王必说见臣 D.进兵北略地，至燕南界 诸郎中执兵，皆陈殿下8、下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ） A.同舟共济B.济世安民C.赈灾济贫D.无济于事9、下列句子句式不同于其他三项的一项是（ ） A.秦王购之金千斤，邑万家B.太子及宾客知其事者 C.群臣侍殿上者，不得持尺兵D.而燕国见陵之耻除矣10、下列加粗字注音有错误的一项是（ ） A. 期年（j） 忤视（w） 提秦王（t） 谒见（y） B.苑 囿（yu） 戮没（l） 揕击（zhn） 唱 和（h） C. 俟机（s） 目 眩（xun） 惊 愕（） 中 庶子（sh） D. 箕踞（ ） 被八 创（chun） 贻笑大方（y）11、下列加点字音、形、义有误的一组是（ ） A. 氾南（fn） 缒（zh） 鄙（当作边邑） B. 佚之狐（y） 不 知（知道） 共其乏困（n，供给） C. 瑕（xi） 何 厌之有（满足） 逢孙（pn） D. 阙（qu，损害） 行李（出使的人） 失其所 与（结交）12、下列各句加点的“以”字用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 以其无礼于晋B.越国以鄙远 C.焉用亡郑以陪邻 D.阙秦以利晋二、课内巩固阅读内容，回答第13-15题佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之 武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有 益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣， 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（烛之武退秦师）13、下列句子中下列词的理解，不正确的一项是（ ） A. 行李之往来，共其乏困 行李：出使的人携带的物品 B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C. 阙秦以利晋，惟君图之 阙：使缺，损害 D.因人之力而 敝之 敝：损害 14、下列句子中加下划线词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A.越国以鄙远，君知其难也B.吾其还也 C.行李之往来，共其乏困D.失其所与，不知 15、下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.作者通过“辞”“许”两个动词，刻画了一个真实生动的烛之武：既有对曾经未得到重用的牢骚抱怨，也能在国家危难之际挺身而出。 B.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。 C.烛之武从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。 D.从文中可看出，晋文公虽贪婪，但不失理智，能审时度势，随机应变。参考答案一、基础知识1、 B【解析】:都是代词；都用在主谓之间，取消句子独立性；助词，的；宾语前置的标志。 2、C【解析】 C项，“陪”，增加。 3、C【解析】A项，行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹、箱子等。B项，东道主，古义：东方道路上（招待过客的）主人；今义：请客的主人。D项，夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子。 4、 D【解析】D项是判断句。 5、B【解析】“陪”意为“增加”。 6、C【解析】军:驻军 执事：对对方的敬称 易：改变 为：给予 7、D【解析】A项中“振”通“震”；B项中“决”通“诀”，“陵”通“凌”；C项中“还”通“旋”，“说”通“悦”。 8、A【解析】 A项与例句的“济”均为“渡河”义。B、C两项，救济。D项，（对事情）有益。 9、D【解析】本题考查文言句式。A、B、C三项中都是倒装句；D项是被动句。 10、A【解析】本题考查语音知识。A项中“怃”应读“”。 11、B【解析】本题考查语音识记。B项，不知，“知”通“智”，明智。 12、A【解析】A项中“以”为连词，因为B、C、D三项中“以”都是目的连词。 二、课内巩固13、A【解析】A本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。A项，“行李之往来，共其乏困”中的“行李”是双音节词语，而且今天依然存在，像这样的词语一般都属于古今异义；同时如解释为“出使的人携带的物品”，就与后面的“往来”不搭配，故应解释为“外交使节”。 14、B【解析】本题考查虚词“其”的用法。“其”的用法有：如放在疑问句或感叹句的句首，且是单用，一般表示反问或猜测的语气，“难道”“大概”；如出现在句首，且是连用，而且每个句子的语气都一致，解释为“是还是”；如放在主谓之间，一般表商量或命令的语气，“还是”“一定、可要”；如放动词后，一般为代词。B项，“吾其还也”中的“其”放在主谓之间，表商量或希望语气，还是；其余选项为代词。 15、B【解析】这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项