语文人教版三年级下册8.路旁的橡树

集体备课教学设计 定稿 集体备课教学设计 定稿 学学 科科语文语文年级年级三年级三年级主备教师主备教师黄红梅黄红梅备课日期备课日期3 14 参加人员参加人员员学礼员学礼 黄红梅黄红梅 李萍李萍 代玲代玲 杨阳杨阳 古丽巴哈古丽巴哈 上课日期上课日期3 20 课课 题题8 路旁的橡树路旁的橡树 教学内容教学内容8 路旁的橡树路旁的橡树 教学目标教学目标 1 查字典 理解 高尚 楔子 沥青 等生词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 体会路人高尚的心 教学重点教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做出 自己的努力 教学难点教学难点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保护环境做出 自己的努力 教学方法教学方法情景教学法 启发引导法 示范朗读法 自主学习法 合作探究法 模仿写作法 教学准备教学准备多媒体课件 课型课时课型课时新授两课时 教教 学学 过过 程程 个性化补充个性化补充 一 导入 1 出示挂图 这是一棵橡树 你了解橡树吗 2 你看到了怎样一棵橡树 请用一句话说说它的特点 3 师 欲情故纵 多美的橡树啊 可惜它长的不是地方 长在了 马路旁边 现在要在这儿修公路 这棵树挡住了去路 我决定把它砍了 生 都很着急 不行 不行 师 为什么不行 生 你这是破坏绿化 师 哦 做惊恐状 生 这棵树已经年纪很大了 你忍心砍吗 师 不忍心 我有点被你说动心了 生 如果每次修路都要砍树的话 那树不就越来越少了吗 总有一天会 砍完啊 师 对啊 看来我的做法有问题啊 生 树是人类的朋友 它能净化空气 师 你们说得真有道理 我要向你们学习 好 我不砍了 师 可是路是一定要修的 这棵橡树的命运如何呢 今天我们一起来感 受一篇令人感动的文章 路旁的橡树 板书课题 二 学习课文 1 自由读课文 读准字音 2 指名读 师生一起正音 3 齐读最后一段 提问 课文哪些语句体现人们有一颗高尚的心呢 画出这样的句子 4 四人小组交流 各自画了哪些句子 为什么这些句子能体现人们有 一颗高尚的心 说出理由 相同的观点不重复 只说与别人不同之处 5 全班交流 采用甲乙双方擂台赛的形式 教师宣布比赛规则 如若一方说出理由成立 加 10 分 理由不成立 另一方反驳成功 反驳方加 10 分 反驳不成功 两方都不加分 还可互相 补充理由 理由正确 各加 5 分 读书 找依据 讨论交流 可以从这几个方面讲 第一 遇到橡树 停止埋排水管 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 在这条路 应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 这棵橡树 是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 充满了生命的活力 同时与环境完美 地结合在了一起 它又是一个 美 的象征 面对这个结合着生命与美感的 高大的橡树 他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼 或者是不愿砍伐橡 树埋上排水管 总之工人们停了下来 指导读时注意读好 那么粗壮 结实 挺拨 就像草原的哨兵一样 这 句话 声音要响亮 有气势 第二 工程师沉默 工人也不语 都叹气 他们深恐伤害了橡树 可又 想不出办法保护它 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们当时肃穆 不知如何是好的情境 第三 工程师长久地看着筑路计划 然后把目光转向橡树 叹了口气 工人们也沉重地叹着气 工程师长久地看着筑路计划 说明在进行激烈的 思想斗争 第四 想办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 笔直 与 弯曲 在这句话里构成了鲜明的对比 作为公路来证明 自然是 宽阔 平坦 漂亮 笔直 为好 但人们为了保护橡树却将其筑成 弯曲 的 显示了人们爱护树木 注意环保的高尚品质 只在一个地方 则突出地强调了人们的良苦用心 只有一个弯儿 这个弯儿还是为橡树特别 没置的 因此 这句话中的 笔直 只有一个地方 弯曲 需要注意重读 6 总结 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对环境的保护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 7 拓展 橡树就这样被保住了 如果你是橡树 会对筑路人说些什么 学完课文 你想对自己说些什么 树立学生环保意识及从身边小事做起的意识 避免学生说大话说空话 一定要说实话 说自己能做到的话 板板 书书 设设 计