观察物体数学教案_第1页
观察物体数学教案_第2页
观察物体数学教案_第3页
观察物体数学教案_第4页
观察物体数学教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版二年级数学教案：观察物体教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第68页观察物体。教学目标1使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。2发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。3培养学生观察物体的兴趣和热情。教学重点使学生掌握从不同角度观察物体的方法，学会从不同角度辨认物体。教学过程一、创设情景，导入新课请你们看看这是什么？课件演示、依次呈现：出示实物：果真是一个沉甸甸的存钱罐儿。提问：你们开始为什么会说它是“球”呢？你有什么话要提醒大家吗？师：看来要想全面的了解物体的特征，需要我们从不同的方向来观察。板书：不同方向提问：我们都可以从哪几个方向来观察物体？（通过猜测，让学生产生质疑，引起讨论。从而使学生理解并总结：要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。） 从而引入新课观察物体（板书课题） 二、 观察思考，探究新知。1课件、图片呈现不同角度的课本照片：前面、后面、侧面。2联系实际，观察实践，体验观察结果的不相同。（1）小组内观察、体验探求新知：观察，提问：你看到的是课本的哪一面？说一说你是怎样知道的。（2）换位观察。从前面、后面、侧面观察物体，然后在小组内交流你观察到了什么？ 3引导探究，深入理解。师：如果人的位置不动，怎样看到课本的四个面呢？课本转动一圈。小结：相同位置观察，看到的形状也有可能不同。4小结：通过今天的学习，我们知道在观察物体时，都可以从哪几个方向来观察呀？四、 解决问题，运用新知。1小小摄影家。以玩具熊猫为例，动画演示四个方向拍到的照片，并让学生说一说，猜一猜。2游戏。3做一做。先演示小汽车，再让学生做课本P68“做一做” 。师：请你们仔细辨认这三位同学观察到的画面各是哪幅图，用线连一连。4总结。师：说一说，今天这节课你有什么收获？5课后延伸。（1）讲一个盲人摸象的故事。学生看完故事后，在欢乐中，我提出问题：他们都说对了吗？他们都摸了摸，为什么还说不对呢？让学生充分发表意见之后，小结：盲人摸到的都是大象的一部分，所以都说不准大象的全貌。那么要想知道大象是什么样子，该怎么办呢？（2）作业：课后请小朋友们去观察身边的物体，把自己看见的可以画下
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论