四上期末练习卷1.doc

苏教版四（上）语文期末测试(1)一、读拼音，写词语：（20%）hun g s zo z po l zh mng yu qng fng( ) ( ) ( ) ( ) ( )zngtin zhng i chng f o m chn wn ch hn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“ ”画出带点字的正确读音：（8%）埋(mi mn)怨 气氛(fn fn) 混(hn hn)沌 毕竟(jn jng)泄露(1 1u) 绿蔓(wn mn) 磨(m m)刀 结束(s sh)三、判断：对的打“”，错的打“X”。（5%）1、细雨对和风，桃红对柳绿，蓝天对大地。 （ ）2、诗句“千山鸟飞绝“中”绝“的意思是灭绝。 （ ）3、雾凇俗称树挂，只要在严寒的季节里就能形成。 （ ）4、学富五车、满腹经纶、学贯中西、文质彬彬这些成语都是形容人学识丰富、知识渊博的。 （ ）5、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”选自唐代诗人柳宗元的望洞庭。 （ ）四、把成语补充完整并解释所填的字。（12%）（ ）行夜宿 开卷有（ ） 心绪不（ ）国（ ）民安 亲密无（ ） 背信（ ）义 五、按要求填写成语、名言、诗句、歇后语或对联：（20%）1、胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说的：“ _”那样吗？读了诚实和信任，我们会想起“_”，“_”等反映诚信可贵的名言。读了说勤奋李时珍夜宿古寺等课文，我们会联想到鲁迅所说的“哪里有天才_ ”。2、这次考试难吗？我的心里真是忐忑不安。我此时的心情真可以用一句歇后语来形容：_3、我们班要布置教室环境了，我建议在教室里张贴这句名言或对联：_。4、一场大雪过后，你想到用_、_这些成语来形容雪后的景象，还想到了这样的诗句_，_。六、按课文内容填空：（15%）1、本学期，我们学习的民间故事有 ，它告诉我们_；学习的神话故事有_，它告诉我们_。2、元日一诗中的“元日”指_，从诗中可以看出过年有_、_、贴春联的习俗，从诗句_中可见贴春联这一习俗，诗中“_”、“_”两个词就是指春联。3、古今中外，哪个人的成长_的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着_！教师是太阳底下最崇高的事业。请你也写两个赞美老师的成语_、_。4、人有_，月有阴晴圆缺，_。_，千里共婵娟！词里的“婵娟”指_ 。5、_，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，_的霜花_了枝头，在阳光照耀下，_，美丽动人。这段话描写了_ 。6、起先，这小家伙_，随后就在_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。从这段话中可以看出_。七、快乐阅读（9%+11%）（一）太阳花太阳花是一种草本植物。它的茎是淡红色的，很粗，太阳花就靠茎吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐艳，就能给大地增添生机。1、从文中选择合适的词语填空。（3%）（ ）的茎 （ ）的君子兰 （ ）的月季花（ ）的叶子 （ ）的太阳花 （ ）的水仙2、仔细阅读短文，判断下列句子，对的打“”，错的打“X”。（2%）（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。 （ ）（2）太阳花是一种木本植物。 （ ）（3）“月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。 （ ）（4）太阳花没有水仙清雅，也没有君子兰高贵，非常难看。 （ ）3、用“”画出文中的一个比喻句，写出用比喻。（2%）4、用“”画出第2、3自然段的中心句。（2%）（二）藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”， 爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦!”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品还有一大串鲜荔枝! “爸，这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?!”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了：“撒谎“。告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！”一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1引号的作用有三个：表示引用的部分；表示特定的称谓或需要着重指出的；表示讽刺或否定的意思。下面的句子中引号起什么作用?请把序号填在句子后的括号里。(4分)(1)于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。 ( )(2)“准是又有好吃的啦!”我想着。 ( )(3)他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。 ( )(4)我也学会了撒谎，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧!” ( )2.对文章中的语句分析不确切的是 ( )。(1分)A第三自然段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷说的话和姑姑的话相矛盾。B“我”也学会了“撒谎”，表明撒谎虽然不好，但人们都撒谎，“我”也不得不这样做。C爷爷看“我”吃荔枝时“默默地