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文档简介

20182019学年上学期英语第一次月考质量分析报告2018101610月12日下午，根据镇中心校统一部署，组织我校全体学生进行了第一次月考质量检测，学生采取插花排场，全体教师统一分配监场，监场严格认真，改卷一丝不苟，现就英语考试情况做如下分析：一、考试成绩分析：1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。三年级英语本次参考35人，平均分68.78分，及格25人，优秀15，及格率74.72%，优秀率43.13%，四年级英语本次参考37人，平均分50.1分，及格23人，优秀14，及格率61.85%，优秀率42.2%，在这次考试中，五年级英语本次参考26人，平均分48.233分，及格16人，优秀9，及格率 54%，优秀率22 %;不及格的学生还有一部分。六年级英语本次参考39人，平均分60.74分，及格25人，优秀17，合格率为62.87，优秀率44.6%。二、对今后教学工作的建议：1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱。 2、平时教学中对学生的作业重布置，轻检查，有时只是粗粗的浏览，甚至是不检查，导致学生平时书写中的一些错误，我没能及时的让纠正。 3、重视课本知识的教学，轻视了题型的训练。三年级学生第一次参加英语考试，很多题型学生见得还较少，不理解题目要求。 4、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成。三、今后采取措施 纵观学生的考试成绩，还有失分的部分，我总结出以下几点经验教训 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量
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