陈袁滩中学2008年度第二学期初二物理期末试卷分析.doc

陈袁滩中学2008年度第二学期初二物理期末试卷分析2008年度第二学期初二物理期末试卷在重视双基的基础上力求有所创新、有所突破，其中的16、19题给人非常深刻的印象。试卷覆盖面广，知识点分布合理。20道试题对初二物理电学部分的主要知识点进行了比较全面的考查，基础题占60多分，能较好地测量初二学生的双基水平。试题中死记硬背的内容占分很少，突出了能力的要求，10分左右的拔高题通过对电路的识别能力、公式的使用能力、等物理思维能力的考查来区分学生的水平层次，从而在难度、区分度的控制上、在探究题的设计上，对下学期的物理教学起到积极的指导作用。 一、我校初二物理期末考试的基本情况参考人数均分及格率优秀率最高二、对试题的评价：（一）、题目难度情况分类题 号分值易选：1、2、3、6、7、11、12、14、 1739中选：5、9、10 15、16、1832难选 4、8、13 19、2029 （二）、试题的主要特点 1基础题比重大，双基考查得到真正落实 这份试卷作为初二第二学期的期末测试，主要考查了八年级所学习的电学和磁学等重点内容，覆盖面较广。但可以看出，除强度较大外，试题的设计完全依据中考标准的要求。 基础部分注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，也渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。3、4、9、16题用常见的生活情境考查对物理知识的理解，6、7、11、13题考查基本的实验素养，17是基本的实验作图技能。18体现了物理学科的应用价值。 2强化了实验考查，凸显科学计算 为了强化实验教学，培养和提高学生的实践能力，这份试卷加大了对实验考查的力度，考查的范围从课内延伸到课外、从书内拓展到书外，题目的分布从专项题型扩大到所有题型，考查的内容从对实验原理的理解、实验过程的呈现过渡到学生的自主探究，注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳，强调学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展，体现了对探究式学习方法的课程要求，体现了对学生的创新精神和实践能力的要求。 3试题厚实，指导性强 整份试卷给人的感觉是贴近课标，但试题选择很有水准。注重知识技能、过程方法的考查及学科渗透，体现了新课标“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念，要求有探究能力和创新意识，是一份厚实、有分量和指导性的试卷。 三、我校高失分率题目的原因、简单分析和对策 （一）第4题考查学生对日常生活中电能表的读数和电能的计算。 学生只会读数，也能够计算 电能。但是，这二者结合起来就不会了，今后要加强物理知识应用的训练。 （二）第5题是一道简单的磁学题目，考察的是学生对奥斯特试验的理解，有近一半的学生在此题失分，明显是学生对这个试验不熟，今后有必要加强这方面的试验培养。 （三）第18题是选自物理补充习题上，老题新练，但失分率达53%，说明学生对教材的配套辅导资料讲解重视程度不到位，今后也要加强这方面的知识训练。 （四）第17题是一道作图题，平时课堂上这部分的作图训练并不少，关键是学生理解没有到位或者没有掌握简单的作图技巧，今后复习理论知识的同时，要教给学生方法、思路，求稳而不死，引导学生思维发散。（五）20题是计算应用题联系了实际生活，题目难度比较大，主要考察学生对实际电压的理解。72%左右的失分率说明了学生对实际电压理解不够，今后课堂上在给出公式、单位时，要帮助或引导学生说明这个公式、单位怎么来的，也就是说要重视过程，在复习中针对已有公式、单位可以进行这样的训练，让学生在记忆重现的基础上体会迁移创造过程、敢于创新。 四、几点建议 1、要进一步重视“过程和方法”的考查。物理学蕴含着许多科学研究方法，必须注重学生对物理过程的分析和科学方法的考查，实现从注重结果转变为过程和结果并重，达到掌握知识、提高实践能力和创新意识的目的。 2、试题的选材要更加新颖，内容要有所拓展，适当注意试题的开放性，在各学科的内在联系上下功夫，要走出浅层次的知识拼接，体现出多学科的综合和渗透，将眼光转向科技和社会，强