一传统文化坛 山 街 道 南 关 小 学.doc

坛 山 街 道 南 关 小 学“五环节”课堂教学导学案设计人： 陈晨 学科： 传统文化 年级： 一 （2011）年（2）月（20）日课题：第二单元：艺术乐园:绕口令 第（ 1 ）课时课型（新授）导学目标知识目标：了解绕口令是口头游艺形式 熟读本课的几个绕口令能力目标：学会收集绕口令的方法情感、态度和价值观目标：感受劳动人们的伟大导学重难点导学重点：熟读绕口令 会收集绕口令导学难点：有选择的收集绕口令 绕口令的分类导学准备绕口令的有关视频师生收集绕口令板书设计 什么事绕口令18.绕口令 绕口令的分类 植物动物 数字 .导 学 过 程知 识 要 点点 拨 与 策 略一、创设情景 揭示课题1、播放绕口令视频2、学生说看到、听到、理解、了解的内容3、揭示课题：第二单元：艺术乐园：18.绕口令二、学生自学 标注课本1、学生自学经典回放和温馨点击 绕口令的含义 绕口令：鹅与河 水连天 盆与瓶 金瓜瓜2、标注课本，重点记忆三、小组汇报 交流互动1、小组讨论理解意思2、指名学生汇报： 绕口令：是劳动人民创造的一种口头游艺形式，由于它短小、活泼、有趣，富有生活气息，深受人民群众的喜爱。 学生认真看仔细听积极回答学生看教材，标记重点的内容。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正指名诵读随时订正学生的错误导 学 过 程知 识 要 点点 拨 与 策 略鹅与河：小乐放鹅到南河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。水连天：水连天，水连天。水天一色望天边， 蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。到底是天联水，还是水连天。盆与瓶：车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。金瓜瓜：金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。 瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃。娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。四、巩固拓展 展示提升1、展示自己收集的绕口令2、关于植物的绕口令： 学生自我展示互相评价背诵记忆学生写到课本上73页导 学 过 程知 识 要 点点 拨 与 策 略 看花和吃瓜：妈妈爱栽花，爸爸爱种瓜；妈妈栽桃花，爸爸种西瓜；桃花红，红桃花，娃娃脸上笑哈哈；爸爸给我吃西瓜，娃娃心里乐开花。华华和红红：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花。3、关于动物的绕口令：兔鼠树：一只鼠，一只兔，兔鼠同去伐小树，兔挖土，鼠咬树，惊动吃草小肥猪。猪架兔，兔北鼠，齐心协力撼小树。咯吱一声倒下树，牢牢压住小灰鼠。树压鼠，鼠压兔，兔儿压住小肥猪，猪儿压土唤不住，“兔、鼠、树，树、兔、鼠”花猫画画：小花猫爱画画，先画一朵腊梅花，又画一个小喇叭，带着腊梅花，吹着小喇叭，回家去见妈妈，妈妈见了笑哈哈。学生练读制作卡片填在课本上导 学 过 程知 识 要 点点 拨 与 策 略4、 关于数字的绕口令：四和十：四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四读成四十，也不要把四十说成十四，谁能分得清,请来试一试。 打枣：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口领令，一口气说完才算好。5、自制绕口令卡片6、展示评价绕口令卡片五、总结评价 知识打包1、完成成长袋2、选择背颂自己喜欢的绕口令3、课外延伸学生相互补充完成知识打包导 学 过 程知 识 要 点点 拨 与 策 略(1)与父母一起多形式诵读。（2）与父母交流诵读心得。