语文人教版九年级下册应用文阅读.doc

应用文总复习教学设计龙江县第六中学 陈海娇教学目标：1、掌握应用文的基本格式、内容要求及语言特点；2、根据生活需要，正确拟写应用文。 教学重点：掌握应用文格式和内容上的具体要求。教学难点：能够识别应用文中常见的错误，并正确拟写应用文。预设时间：一课时教学过程1、 情境导入师：同学们，在我们日常学习、工作和生活中，经常要处理一些事务，而这些事务有时是需要形成相应的书面材料的。比如，身边同学违反学校纪律，政教处就要写一份通报批评，并在适合的场合公布；某位同学由于特殊情况不能到校上课，须写一份请假条请人代交给老师；上级或同级单位有消息需要传达，需拟一份通知把消息传达下去；邻居急需用钱，向你家借，要给你家写一张借条凡此种种，这些和我们息息相关的简短的文书就是我们今天要复习的内容应用文。（板书）下面请同学们看我们本节课的学习目标。2、 出示学习目标 1、掌握应用文的基本格式、内容要求及语言特点；2、根据生活需要，正确拟写应用文。 （教师出示，学生齐读）3、 具体环节 （一）明确范围考点师：除了刚才老师所提到的，大家还知道哪些应用文呢？（生回答，师明确）师：应用文的种类很多，根据新课标和中考考试说明的要求，我们初中阶段需要了解的有：便条契据类、通知启事类、含“书”类、书信类、社交类。今天我们以括号内的六种应用文为例来梳理归纳知识要点，直至我们能够正确拟写应用文。（大屏幕展示）师：应用文通常从哪几方面进行考查？生：结构和内容两方面。（板书1.结构 2.内容）师：下面请大家认真学习复习提纲，牢记每种应用文在格式和内容上的要求。（二）自主学习1、学生自主复习应用文要点 （10分钟后交流展示）2、 交流展示教师出示课件，学生依次从格式和内容两方面解读几种应用文的具体要求。 1）通知。是上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作时常用的一种应用文，也适用于同级单位之间。通 知全体任课教师：今天下午4点在四楼大会议室召开教学工作会议，望准时参加。 教务处 年月日格式及内容：（1）标题：写在第一行中间。（2）称呼：换行顶格写被通知方的名称，然后冒号（如果正文中有明确的被通知的对象，称呼可以省略）。（3）正文：第二行空两格，要写清会议或活动的时间、地点、内容，有时 还要写上应该注意什么。（4）落款：正文末尾右下方写上发通知的单位名称和日期。署名在上，日期在下。2.启事。单位或者个人，有事情要作公开说明以求大家协助的一种公告性的应用文。包括征稿启事、寻人（物）启事、招领启事、招聘启事等。征稿启事为丰富校刊中学时代的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌、班级新事、学习心得和文艺创作等。来稿要求：观点鲜明，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。稿件请送至本刊编辑部。欢迎同学们踊跃参加。 中学时代编辑部 年月日格式及内容：（1）标题。（2）正文。另起一行空两格写启事内容。要求具体明确，如写寻物启事，要简明准确地介绍丢失物品的时间、地点、名称、数量、特征等几项内容。（3）落款。末尾要向读者交代清楚联系地址、方式等，一般分项写在正文下面左方空白处，并于正文右下方署上启事单位的全称和具体的年月日。3.请假条。是请求批准不参加某项工作、学习、活动的文书。请假条李老师：我昨天晚上感冒发烧，遵医嘱需要在家休息两天，今天、明天不能到校上课。特向您请假，望批准。此致敬礼学生：张晓林 年月日格式及内容：（1）标题。（2）称呼。（3）正文。交代请假原因、时间及请求准假等。末尾要写明祝致语。（4）祝敬语。一般情况下写“此致”“敬礼”。（5）落款。4. 留言条。是一种简短书信。一个或几个人有事情到同事、朋友、亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到人，而找人者又不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对方。留言条李老师：您好！今天下午，我和王明等几位同学来看望您。不巧的是您正好出去了，我们商量了一下，准备明天下午放学后再来看望您。 您的学生：张虹 年月日格式及内容：（1）标题。有时可以不加标题，只要正文。（2）称呼。（3）正文。另起一行空两格，留言内容要写得清楚具体，字迹不要潦草。（4）落款。为保密署名可以只写一个字；日期可以写年月日时分，也可只写“即日”。5.书信。是用书面形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜。是人们普遍使用的一种交际工具，它具有明确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。包括一般书信和专用书信（感谢信、表扬信、介绍信等）。表扬信龙江六中：年月日午后时，我母亲在路上不慎摔倒，贵校九年一班王明同学将她扶到县医院急诊室治疗。这种助人为乐的精神使人敬佩，请贵校予以表彰。此致敬礼 年月日格式与内容：（1）标题。（常用家信一般没有标题）（2）称谓。一般写给被表扬人的上级领导单位。（3）正文。包括事迹经过、表扬语句和要向被表扬者学习的语句。（4）祝敬语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”有两种写法，一是紧接着主体正文之后不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。一般不加标点符号，要写只能写一个叹号，表示祝颂的诚意和强度。（另一种写法：正文下一行空两格写“祝”，再另起行顶格写：如“工作顺利”等。）（5）落款。6.申请书。是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书敬爱的学校团委：我志愿加入中国共产主义青年团，中国共产主义青年团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军。我要用实际行动争取及早加入共青团。如果我被批准了，我决心遵守团章，履行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。此致敬礼 年月日格式与内容：（1）标题。（2）称谓。接收申请书的单位名称或领导人姓名。（3）正文。1.申请内容，直截了当地写明向领导、组织提出申请什么，不能含糊其辞。2.申请原因。说明申请书的目的、意义以及自己对申请事项的认识情况。3.决心和要求。表明态度，语言要朴实准确。（4）结语。可有可无，如“此致，敬礼”等，也可以写表达感谢的话。（5）落款。寻物启事秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了，急得我一夜无眠。请拾到的好心人送往九年一班，本人在此致以谢意。 失者：王明 2017年5月2日师：同学们看大屏幕：试比较这两则寻物启事，说说哪一则更恰当。寻物启事本人昨晚不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系九年一班王明，在此致以谢意。 失者：王明 2017年5月2日（三）合作探究，总结规律师：请同学们以小组为单位归纳应用文在格式和内容上的规律，看看哪个小组归纳的知识点既快又全。同学们可以借助老师给大家提供的表格来完成。（生合作完成，派代表到黑板上展讲和展写）1.格式方面（展讲）通 知启 事请假条留言条书 信申请书标题居中称呼顶格正文另起行空两格祝敬语落款右下角2. 内容方面：准确无误、简明扼要、得体恰当、庄重平实。（展写） 常见错误归纳：1、错别字2、病句3、语气4、会议通知没有具体时间或地点5称呼不得体6表意不明等7.征稿启事没有具体字数限制8.不合逻辑等。师：老师把下面这个应用文常规格式顺口溜送给大家，齐读并背诵：标题写正摆中央，称呼顶格正确放，正文起行空两格，敬语祝福要起行，落款写于右下角，署名写在日期上，通知称呼可省略，留书标题可不要，格式一定要记牢！（四）当常检测师：通过以上内容的学习，同学们对应用文有了近一步的了解，下面我们进行达标检测，请同学们按要求完成题签上14题，应用文改错，5分钟后展示。 1.改错。（完成下发的题签，大屏幕同步显示，学生交流展示）师：下面请大家当一回文员，根据所学的知识正确地拟写应用文，看谁拟写得又快又好。2.写作。（1）今天下午第二节课是体育课，但王明昨晚放学不慎摔倒弄伤了右脚，医生说要一周不能参加剧烈运动。请你帮王明写一张请假条向体育老师李老师请假。请假条李老师：我昨晚不慎将右脚扭伤，医生说一周内不能参加剧烈运动，特此向您请假不上体育课，恳请批准。此致敬礼 九年一班 王明 2017年5月2日 （2）请你根据以下内容，代学校教务处向六中全体语文教师拟一则通知。 1）龙江县教师进修学校召开中考信息研讨会 2）时间：5月4日早8：00； 3）地点：龙江六中南楼4楼生物实验室 4）请有课的教师把课串好，全员准时参加。通知全体语文教师： 请大家于明日上午8：00准时到南楼四楼的生物实验室参加全县中考信息研讨会，如果有课，请各位老师自行把课串好，务必准时参加。 龙江六中教务处 2017年5月3日 （3）拟写留言条小强接到赵旭的电话，约他一起去县医院看望弄伤了脚的同学王明，小强写了一张留言条告诉他妈妈，以免她担心。留言条妈妈：我们班的同学王明脚弄伤了，正在县医院治疗，赵旭约我一起去县医院看望他，我去了看看就回，您不用担心。 小强 2017年5月2日 （学生利用投影展示）4、 课堂小结 1.学生谈收获 2.教师小结：同学们，应用文可以为我们传递信息，处理事务，交流感情，用作凭证，它的每一个字都至关重要。有人说“