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文档简介
看图说话学拼音12 an、en、in 、yin教材分析“看图说话学拼音12”共安排了六部分内容:第一部分是情境图与本课新学前鼻韵母有关的词语;第二部分是前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yin和韵母相拼的音节;第三部分是学习整体认读音节yuan;第四部分是读韵文;第五部分是正确书写本课的前鼻韵母和整体认读音节;第六部分是认字“门、去、来”三个会认字。教学目标1、学会an、en、in三个前鼻韵母及yuan、yin两个整体认读音节,认清形,读准音。2、掌握声韵连读的方法和声介合母的拼读方法; 3、会认“门、去、来”三个汉字。正确朗读韵文。4、能根据图意想像说简单的话,进一步训练学生的观察能力、思维能力和表达能力。教学重难点前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yuan、yin的发音要领,并识记。课时安排 两课时。教学流程第一课时预习:看书32页,认真看图,思考图意,轻声拼读音节并认字。一、复习旧知,揭示新课。1、复习单韵母a、e、i和声母n。(认读卡片,说顺口溜。)2、认读复韵母ai、ei、ui,说说你是怎样读出来的?3、谈话,揭题:看图说话学拼音12。二、谈话导入,激发兴趣。1、谈话:顽皮的小猴子是小朋友们喜爱的动物,今天,它要带小朋友们去一个童话般的世界里游玩。你们愿意去吗?(课件播放动画)2、你看到了什么?请大胆地说出来。(教师相机出示文中的词语和音节。)3、观察插图,互相讲故事。(要求用上文中的词语。)三、学习前鼻韵母,指导拼读。(一)学习前鼻韵母an。1、利用课件(或插图)引出音节。播放动画课件(或出示插图):小猴子和哥哥走到岸边。教师指导:小猴子和哥哥来到什么地方?引出“岸边”一词,并认读。谁能用“岸边”说一句话?2、提出前鼻韵母an,并认识an的组成。告诉学生:“岸边”一词用拼音表示是“n bin”,“an”是我们本课学习的第一个前鼻韵母。“an”是由什么字母组成的?3、学习an的发音。 教师讲述an的发音要领。 听老师发音;做好口形跟随老师发音。 自由练习发音。 互相检查,并纠正发音。4、练习an的四声。(可采用找朋友的游戏。)5、用“an”组词并说话。例:n,安全,小朋友们要注意安全。6、指导拼读声母与an组成的音节。 指名说说声母和韵母拼读的方法。 在游戏中进行ban、pan、man的拼读训练。(可采用找朋友的游戏。)7、告诉大家一个小秘密。师:很多声母都可以和an组成音节,只有j、q、x从来不跟an在一起。(唱顺口溜:j、q、x真傲气,从不跟an在一起。)(二)学习整体认读音节yuan。1、出示圆球(图片或实物),让学生回答:这是什么?2、告诉学生“圆球”的读音是“yun qi”,“yuan”是这课中大家要交的第二个朋友,它是一个整体认读音节。3、练习读“yuan”及它的四声。4、用“yuan”组一个音节词。四、练习巩固,汇报收获。1、找朋友游戏。巩固拼读声韵母组成的音节。2、互相谈谈本节课有什么收获。第二课时(第二课时主要学习前鼻韵母en、in和整体认读音节yin,练习拼读含有介母的音节;朗读韵文;在四线格里正确书写an、en、in、yin、yuan;正确认读门、去、来”三个汉字。教学设计略。)板书设计
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