语文人教版三年级下册《他是我的朋友》教学设计

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与能力 知识与能力 理解课文 有感情地朗读课文 过程与方法 过程与方法 抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物的内心活 动 情感态度与价值观 情感态度与价值观 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友 情观 重难点 重难点 重点 重点 有感情的朗读课文 体会阮恒献血时的神情 动作的词句 了解他 当时复杂的心情 难点 难点 通过对重点词句的理解来体会阮恒对小女孩真挚的友情 树立正确 的友情观 教具准备 教具准备 课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 整体感知一 谈话导入 整体感知 1 同学们 这节课我们继续学习 18 课 她是我的朋友 板题 读题 2 相信学完这课你一定会对朋友有新的认识 3 提前预习课文了吗 老师来考一考你们 她是指谁 我又指谁 阮恒和 小姑娘之间发生了一件什么事 小姑娘受了重伤 阮恒为小姑娘献血 二 深入探究 体会思想二 深入探究 体会思想 一 学习第 一 学习第 1 4 自然段 感受小姑娘情况的危急自然段 感受小姑娘情况的危急 1 师配乐朗诵 这个故事发生在战争时期 一天 几发炮弹落在一所孤儿院里 两名儿童 当场被炸死 还有几名儿童受了伤 其中有个小姑娘 附近医院的医生和护士 接到消息 带着救护用品迅速赶到了 经过查看 他们确认小姑娘伤的最重 打开课本 自读 1 4 自然段 找出描写小姑娘伤势的句子 2 经过查看 它们确认小姑娘伤的最重 如果不立刻抢救 就会因休克和流 经过查看 它们确认小姑娘伤的最重 如果不立刻抢救 就会因休克和流 血过多而死去 血过多而死去 如果不立刻抢救 小姑娘就会怎么样 是啊 如果不立刻抢救 小姑娘就会死啊 危险吗 紧急吗 谁能带着这 种感受读读这句 这种情况课文中用一句话来概括 是那句话 输血迫在眉睫 迫在眉 睫是什么意思 这个词里含有人面部的两个部位 是什么 眉毛和睫毛 危 险已经到了眼前了 情况紧迫吗 小姑娘的生命危在旦夕 输血迫在眉睫 让我们把这些感受带到句子中读 一读 现在小姑娘最需要的是什么 可是谁可以给小姑娘献血呢 是不是所有的 人呢 必须是 血型相符 的人才能献血 这儿有一个小知识 看资料 血型相符 的只有几个孤儿 献血前医生想要征得这几名孤儿的同意 找出 医生询问这几名孤儿的句子 3 一位女医生告诉几个孤儿 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血 她一 一位女医生告诉几个孤儿 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血 她一 定会死去 问是否有人愿意献血 定会死去 问是否有人愿意献血 这一句话和刚才的句子很相似 都用了关联词 如果 就 只是这句去掉 了 就 加上了 一定 加上一定语气更肯定了 就是说小姑娘如果不输血 必死无疑 谁来读这句 注意语气的肯定 二 学习 二 学习 12 自然段 明白害怕献血的原因自然段 明白害怕献血的原因 是啊 小姑娘必须马上输血 不然就会死啊 这些孤儿愿意为小姑娘献血 吗 不愿意 为什么 他们以为献血会死 读出课文中的句子 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就要死了 他想准会让他把所有的 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就要死了 他想准会让他把所有的 血都给那个小姑娘 好让她活下来 血都给那个小姑娘 好让她活下来 你觉得输血会死吗 看资料 我们都知道献血不会死 可是在哪个时代 那样的环境中 那些孤儿没有 条件去接受教育 他们不知道这样的知识 在他们的心里就是认为献血就是把 自己所有的血都给别人 所以当医生问是否有人愿意献血时 他们都沉默了 这时 谁举起了手 既然阮恒以为献血会死 为什么还要献血给小姑娘 难道他不怕死吗 怕 不怕 为什么 三 学习 三 学习 5 11 自然段 体会阮恒的内心世界自然段 体会阮恒的内心世界 接下来 请同学们自学课文的 5 至 11 自然段 去看看阮恒献血的经过 让我们通过阮恒的动作和神情的描写 走进阮恒的内心世界 出示自学要求 学生自学课文 生自学 接下来我们一起来讨论这几个句子 1 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 突然又放下去 然后又举起来 突然又放下去 然后又举起来 自己读一读这句 谁来说说从阮恒的几个动作中你体会到了什么 能不能把你的体会读出来 你们体会地真好 现在让我们一起来走进阮恒的心里 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 他想 忽然又放下去 他想 然后又举起来 他想 说的真好 这就是阮恒的内心的想法 让我们一起把这段读出来 听一听 阮恒的心声吧 同学们一起读课文中的内容 请三名同学说说阮恒心里的话 献血前阮恒做着激烈的思想斗争 献还是不献 最终他还是决定献血给那个小 姑娘 2 接下来我们用刚才的方法再来体会这几个句子 接下来我们用刚才的方法再来体会这几个句子 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 老师想请四名同学接读这四个句子 谁愿意来读 这四句话中有四个意思很相似的词语 是什么 你能找出来吗 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 一起读一读这四个词 这四个词都是描写什么的 哭的程 度一样吗 先是啜泣 抽抽搭搭地哭 然后是呜咽 低声哭泣 哭出声来了 接着是哭泣 哭的声音更大了 最后是抽泣 一吸一顿地哭得停不下来了 请同学们自己小声读一读这些词所在的句子 想一想从这些表情你体会到 了什么 生自由发言 我体会到了阮恒很害怕 阮恒害怕什么呢 是啊 生命只有一次 它是多 么宝贵 阮恒毕竟只是和我们年龄相仿的孩子 他怎能不害怕呢 随着越来越 多的血液从血管中流出 阮恒觉得自己离死亡越来越近 他越来越害怕 越来 越痛苦 哭得越来越厉害 此时他会想到什么呢 想到这些 阮恒好害怕呀 除了害怕你还能体会到什么 阮恒很勇敢 阮恒怕得都哭了 你为什么还要说他勇敢呢 其他的孤儿都沉 默了 只有阮恒举起了手 他是勇敢的 阮恒如此害怕 痛苦 他有没有想过 拔掉针管放弃输血呢 没有 他一直在坚持着 他是勇敢的 他勇敢的力量来 自哪儿 来自朋友 要救护朋友 要救护朋友这个信念给了他无穷的力量 让他战胜 了对死亡的恐惧 即使自己害怕也要救小姑娘 阮恒为什么要用手捂住自己的脸 掩盖自己的痛苦呢 甚至用牙咬着自己 的小拳头 也要竭力掩饰呢 此时 紧张 害怕 痛苦使他充满了恐惧 但他没有被吓到 因为在他的 心里有一个坚定的信念 哪怕自己去死 一定要救活小姑娘 板书自己去死 救活 让我们体会阮恒的心情 带着深深的感动一起来读读这几句 多么感人的一幕 让这感人的一幕深深地印入我们的心里吧 你们和老师 一起来读读这段课文好吗 你们读红色的部分 老师来读其他的 师生配乐 朗诵 三 表达心声 提升情感三 表达心声 提升情感 1 面对这感人的一幕 同学们一定有许多话想对阮恒说 把你最想说的话 告诉他 2 事后 有人问阮恒 你明知会死 为什么还愿意献血呢 阮恒说 她 是我的朋友 朋友两个字在阮恒心里比生命更珍贵呀 当阮恒举起小手打算为小姑娘输血时 他想我要救她 因为她是我的朋友 当阮恒躺在草甸上一动不动的时候 他想我要为她输血 用我死救她活 因为 她是我的朋友 当阮恒用牙咬着自己的小拳头 竭力制止抽泣的时候 他想我 要坚持 我一定要救她 因为她是我的朋友 多么质朴的一句话 却让在座的每一个人为之感动 同学们什么是真正的 朋友 这就是真正的朋友 板书 真挚的友谊 3 故事讲到这里并没有结束 不久小姑娘恢复了健康 她又看到了蓝蓝的 天空 看到了小伙伴灿烂的笑脸 当她得知阮恒献血的整个经过 她来到阮恒 身边 她会对阮恒说些什么呢 4 友谊是世间一种最美好的情感 它是需要两个人相互给予 它值得我们每一 个人去珍惜和追求 老师收集了一些有关友谊的名言让我们一起来感受它的美 好 配乐朗诵 友谊是人生最大的快乐 世界上没有比友谊更美好 更令人愉快的东西了 没有友谊 世界仿佛失去了 太阳 海内存知已 天