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文档简介

综合性学习：成长的烦恼教学目标: 1.结合生活实际，大胆说出自己成长中的烦恼。 2.针对别人的烦恼，学会委婉的劝慰对方。 3.展现自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼。教学难点: 引导学生快速组织语言，即兴表达。教学过程:1、 导入“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动，请你积极参加。2、 敞开心扉说烦恼1. 小组内交流 针对本组成员比较突出的烦恼，相互交流，以劝慰的方式帮助他消除烦恼。教师提出交流要求：（1）态度要诚恳，语言要有礼貌。 （2）可以先指出对方的优点，然后委婉的给出意见。 （3）切忌以怜悯的口吻劝慰对方，应当多加鼓励。2. 学生自由交流倾诉，教师作点评小结。师：关于如何扫除烦恼，同学们说出了许多切实可行的办法。（1） 常常看相册，回忆温馨时光；（2） 常常欣赏喜剧，学会讲笑话；（3） 欣赏最爱听的音乐；（4） 回忆一下幸福的经历；（5） 和朋友一起结伴出游。当然，最重要的是要保持积极乐观的心态。 三、我以我心悟烦恼 1.多媒体打出一组图片（战争阴影下的阿富汗儿童、饥饿中的非洲儿童、留守儿童）生对比他人的烦恼，谈感受。 师：对比一下这些饱受饥饿、战争的困挠，无家可归、没有书读的孩子的烦恼，同学们想说些什么呢？ 2.要求学生用富有哲理的名言或自创格言，谈对烦恼的感悟，师适时点评，激励，赏识。 烦恼让我们文思敏捷，让我们妙语连珠，让我们收获多多。其实在我们成长的道路上，快乐与烦恼如影相随，它们都是生活中跳跃的音符，共同奏响人生优美的乐章。关键是我们要自信、乐观，要善待烦恼，现在让我们一起来朗读“成长宣言”吧！3. 朗读成长宣言。人生路上甜苦和喜忧 阳光总在风雨后愿意与你分担所有 乌云上有晴空难免曾经跌到和等候 珍惜所有的感动要勇敢的抬头 每一份希望在你手中谁愿藏躲在避风的港口 阳光总在风雨后宁有波涛汹涌的自由 请相信有彩虹愿是你心中灯塔的守
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