春天社会教案.docx

春天社会教案【篇一：寻找春天综合实践教案】 寻找春天综合实践活动教案 活动背景： 寻找春天是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但研究性学习能力较低的特点，所以选择同学们感兴趣、贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。当春天悄悄的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。孩子们被这种变化感染着，他们变得活泼好动，更加喜爱大自然了。看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。 活动分析： 生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领略身处大自然时的快乐。本次活动以小组形式进行研究性学习，使学生在在自主探究和合作交流的过程中感受大自然的魅力，初步培养学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力。通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。并通过活动，培养学生的综合素质。 活动目标： 知识与技能 通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的喜爱之情。 了解春是一年四季中的一个季节。通过活动培养学生收集信息的能力、观察比较的能力和与人交往能力。 情感态度与价值观 1、培养学生在学习中取长补短，互相帮助、团结协作的良好品质。 2、通过走进大自然寻找春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悦，从而激发学生的热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。 活动准备 与春有关的资料、图片，彩笔、纸 、课件等。 活动过程： 一 、导入。 天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着温暖明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们在这美好的季节，就让我们一起走进春天，寻找春天。 二、提出问题并筛选。 1.你对春天有哪些方面有所了解呢？ 学生汇报 （教师随机板书汇报内容） 2.哇，同学们知道的还真不少！这么多的内容，你想从哪些方面进行研究呢？ 学生自由讨论 学生汇报 3.师生共同确立子课题： （1）赏春（春天的景色、树木大地等变化） （2）咏春（搜集有关春天的诗歌、名篇、段等） （3）绘春（画一画你眼中的春天的景色）（4）唱春（唱一唱有关春天的歌，跳一跳有关春天的舞蹈等） （5）话春（搜集有关春天的词语，玩接龙游戏） 3.学生根据自己研究的种类确定活动小组 三、确定研究方案 1.我们每个小组都有想要研究的内容了，现在请你们先讨论一下，通过什么方式去研究？研究的结果怎样保存等，然后填好活动计划表。 2.小组研究，填表。 3.汇报。 四、活动实施 1.请各小组根据自己的计划表进行研究吧。 （播放轻音乐） 2.小组汇报。 五、教师总结 春天是一年的开始，是播种的季节，最后老师送大家一句话：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们怀着对春天的认知，课后与家人或朋友一起走进春天，感受春天带给我们的快乐吧！【篇二：讲述春天的故事教案】 课题：讲述春天的故事 九年级思想品德 二曲中学 张琴娥 2015-11 讲述春天的故事 教学目标： 1.情感、态度、价值观： 提高对改革开放重要性的认识，增强热爱社会主义、 热爱中国共产党的情感。 2.能力： 理解改革开放的意义。理解改革的必要性和重要性。 3.知识： 知道改革的内容、实质及目标。 教学重点：理解改革的必要性和重要性。 教学准备： 认真研究教材，掌握本项目的知识结构，搜集与本项目有关的典型材料，制作多媒体课件。 布置学生预习本项目内容。调查改革开放前后国家和人民生活的变化。我国十八届三中全会的决议内容。 教学活动： 环节一：欣赏感悟 课前：播放：春天的故事 一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山. 教师：同学们上课之前我们欣赏了一首很熟悉的歌曲，这首歌的名字叫什么？生：春天的故事 教师：对！春天的故事。这节课我们就来讲述这个故事。（板书） 教师：歌词中一位老人是指谁？中国的南海边是指什么地方？画了一个圈要干什么？我们可以看出这个故事反映的主题是什么？ 生：邓小平、深圳、创办经济特区、改革开放。 教师：对，改革开放！（板书） 环节二：导入新课。 这就是我们今天要探讨的课题。在这之前我们接触过这一词语，是在哪个问题中？请回顾一下。 生：党的基本路线中（回顾党的基本路线） 教师：同学们，党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。从此中国发生了翻天覆地的变化，歌词中深圳的巨变只是中国的一个缩影。我想这种变化从我们的自身生活中也能感受到。 环节三：展示交流。 课前布置同学们搜集有关这方面的资料。请同学们展示出来。 说一说改革开放给我国和人民生活带来了怎样的变化？ 所以说，改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。 教师：为什么改革开放有如此大的能量？我想从海尔的发展历程中会找到答案。 环节四：合作探究。请看课本小岗村的改革资料和海尔的故事（视频展示） “青岛日用电器厂”是一个年份久远的烂摊子，它早年是一个手工业生产合作社，后来过渡成集体性质的合作工厂。在很多年里，它生产过电动机、电葫芦、民用吹风机、小台扇等等，后来开始生产一种名为“白鹤”的洗衣机，由于外观粗糙，质量低劣，一直打不开销路，工厂的资产与债务相抵还亏空147万元。在张瑞敏上任前，一年之内已经换了三个厂长，如果他再不去，就没人去了。很多年后，他回忆说，“欢迎我的是53张请调报告，上班8点钟来，9点钟就走人，10点钟时随便在大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” 师：这个厂子存在哪些问题导致出现这些现象？如果让你去当厂长，你会怎么做？ 我们先不评价谁对谁错，看看张瑞敏带领工人们是怎样做的 青岛电冰箱总厂在1984年引进德国利勃海尔电冰箱生产技术，在电视机、电冰箱、洗衣机等极为抢手的第一次家电消费的狂潮中，不少企业日夜加班向市场倾销产品。而1985年张瑞敏却领着工人亲手砸了76台质量有问题的冰箱。几年后，拿到了冰箱行业第一块国优金牌。在不少家电企业幡然猛醒狠抓质量的时候，海尔则开始了悄悄的扩张。在一年多的时间里，以低成本扩张的方式兼并了国内十八家企业，同时，海尔与意大利、日本等国家的企业合作，共吸引外资3 000多万美元。从“船小好掉头”到“船大顶风浪”，海尔经历了一个质变的过程，而在这同时，一些家电企业却无声无息地消亡了。海尔集团却成为全国一流企业。 （海尔引进德国生产线.砸冰箱.成为全国一流企业 ） 合作探究： ? 2海尔“砸”掉了什么？“砸”出了什么？ ? 落后的质量意识、落后的管理制度不负责的态度- ? -砸出了劳动者的积极性、生产质量的提高、经济的发 展- 、这里的“砸”实质上指的是课本中的哪一措施？谈谈我国实施这一措施的必要性和重要性。 师出示答案提示： 虽然社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不完善，体制上存在着种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。 通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。 如果用一句话来高度概括改革的重要性，你看哪一句话最贴切？ 对！改革是我国社会发展的直接动力。（同时板书：改革-直接动力）【篇三：一年级思品春天来了教学设计1】 春天来了教学设计 教学目标 情感与态度：通过观察春天的特征，使学生感受到春天的美好，体会到亲近大自然的美好，进而使学生热爱生活。 行为与习惯：让学生能够在生活中进行观察与探究，培养学生乐于观察的习惯。 知识与技能：知道春天的主要特征。培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。 过程与方法：通过多种方式观察、感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。通过欣赏图片和歌曲，强化学生对春天的美好感受。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子喜爱大自然，喜爱美丽的春天，对春天季节的变化有一定的了解。但是由于他们年纪小，受认知水平所限，对于能够准确、全面地说出春天的主要特征还有一定的难度。同时由于不同的学生在学习基础和个性方面存在很大差异，因此在教学中教师要兼顾不同学生的需要，用生动活泼的形式，直观的形象，弥补学生知识的不足。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生尽管天天接触大自然，有着比城市孩子更直观的体验，但他们这种对生活的观察和体验还不够细致深入，往往局限于最表面、最简单的季节变化上。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、感受、发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。教学难点是激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。 教学重点 通过观察、感受、发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。 教学难点 激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：观察自己生活的环境，周围季节变化的迹象；收集与春天有关的歌曲和诗歌；彩色笔。 课时安排 1课时。 完成话题“寻找春天”“赞美春天”的教材内容。 教学过程 活动一 寻找春天 1播放动画：春天在哪里 2提问：这首歌曲唱的是什么季节？春天在哪里呢？你观察到了吗？ 3播放动画：寻找春天 4提问：春天在哪里呢？ 5交流：除了这些，你在生活中还在哪儿找到了春天？请你结合课前观察发现到的春天的季节特征进行交流。 小结：春天万物复苏，小草从土地里钻了出来，树木抽出了嫩芽，河里的冰开始融化了?真是一派生机盎然的景象。让我们一起来欣赏一下春天的美景吧。 6播放动画：春之图 7交流：看到这些，你有什么话想说给春天听吗？ 8交流：看来大家都发现了春天的季节特征，下面老师可要考考你，看看你是否真的了解春天的季节特征了呢？ 9播放动画：春天的变化 指导学生填写。 小结：看，春天多美好，大自然多么的奇妙，让我们再一次聆听春之声吧！再次播放动画春之声。（板书：春天多美丽） 【设计意图：通过观察、感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的乐趣。】 活动二 赞美春天 1过渡：春天这么美丽，让我们一起夸夸它，好吗？ 2播放视频：春晓 3请学生可以用歌曲、诗歌等方式赞美春天。也可以和语文课进行整合，用语文课上学到的词语赞美春天。 【设计意图：学生在活动的过程中发现春天的美丽，并产生对春天的热爱之情。】活动三 留