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实验教学技能创新大赛教案黔南州独山县为民中学 陈光燕一实验名称：证明大气压强实验改进早在1654年德国马德堡市长奥托格里克就用两个铜半球证明了大气压强的存在，从而解释了亚里士多德所讲的自然界厌恶真空的这一 说法。我们教师在八年级物理下册第九章第三节大气压强教学中，往往采用覆杯实验来演示大气压的存在。简单的器材和出人意料的实验结果确实能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。二创新实验特点及用途特点在利用这个实验进行教学时发现，有的学生认为是水把硬纸片弄湿后沾在杯口的。而且在做这一实验时，大气压似乎显得很小，而且稍微有所干扰，纸片就掉落下来。很难让学生真正信服。因此，设计了如下器材简单，容易成功，更能吸引学生注意力的实验来验证大气压的存在。用途证明大气压强的存在三创新实验装置图四实验器材玻璃杯 玻璃板 钩码 纸巾 打火机 水 酒精五实验过程将玻璃板放在水平桌面上，纸巾浸湿平铺在玻璃板上，摊平，排尽空气 2.纸巾蘸酒精，用打火机点燃，放到玻璃板中央。然后迅速将玻璃杯扣在燃烧的纸巾上。3.提起玻璃杯，发现玻璃板被“吸”住了。4.在玻璃板空余部分依次加上钩码，观察玻璃杯与玻璃杯是否分离。总结：纸的燃烧使得杯内气体减少而较大地小于外部的大气压，从而使玻璃板受到
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