我和祖父的园子 (2)

高年段阅读教学要在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作高年段阅读教学要在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作 者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 我和祖父的园子 第一课时 我和祖父的园子 第一课时 教学过程教学过程 一 导入一 导入 1 板书课题 今天我们来学习作家萧红的一篇文章 看课题 萧红讲的童年故事发生在哪 用你们的朗读告诉老师 写谁和谁之间发生的故事 再读课题 这篇文章将带着我们一起走进萧红魂牵梦绕的园子 萧红 同学们了解吗 我 们看幻灯片 2 走近萧红 萧红 幻灯出示照片 名字 再次点击出现文字 萧红简介 1940 年她发表的著名长篇小说 呼兰河传 是对故乡的回忆录 今天我们要学 的课文就是这篇小说第三章的一部分 在 呼兰河传 里 萧红用了许多文字 写了自己的童年 尤其重点描写了家里的园子 竭尽全力捕捉园子里的每个细 节 萧红为什么对这个园子如此眷恋呢 现在我们就走进这个园子 二 自读课文 理清脉络 二 自读课文 理清脉络 1 自由读课文 注意读准字音 读通读顺课文 同时想一想 课文主要写了什 么 2 检查 1 认读词串 蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 韭菜 谷穗 倭瓜 黄瓜 谎花 栽花 拔草 下种 铲地 浇菜 读 正音 下种的 种 链接课文中有 种 的句子 注意多音字的读法 注意 溜 的读音 理解有关词的意思 倭瓜 谎花 了解倭瓜就是南瓜 看图 北方人的说法 黄瓜开谎花就是开假花不结瓜 三组词串有规律 你们发现了吗 1 第一组 动物 昆虫 第二组 植物 谷穗是粮食 第三组 农活 这样分过类的词串 读起来特别有韵味 特别带劲 咱们合作再来读读 女生一二组 男生三组 3 整体把握课文 细心的小朋友一定又发现了什么 第一 二组 园子里有什么 第三组 我和祖父在园子里干什么 园子里有什么和我和祖父在园子里干什么 这就是这篇课文的两条主线 下面请同学们快 速 快速浏览课文 找出文中直接描写园子的段落 写我和祖父在园子里干什么 从哪儿到哪儿 三 品读课文第三 品读课文第 2 2 自然段 自然段 一 读通读懂 一 读通读懂 1 这是怎样的一个园子呢 指名读 评价 她为什么读得这样好呢 我们要读好这段文字 要知道萧红为我们描绘了什么 画面 我们怎么读 提醒学生边读边想象 2 齐读 二 品读语言文字 二 品读语言文字 同学们读得笑微微的 觉得这个园子怎么样呢 大园子 不是我们家的院子 北方的后园很大 可以种花草 种树木 种蔬菜 甚至种粮食 很开阔 活动空间很大 生机勃勃 蚂蚁 螳螂 知了 花香菜香 引来了这些飞舞的小精灵 使得园 子充满生机 指导读 丰富多彩 蝴蝶 样样都有 还有哪些可爱的小东西呢 绚丽多彩 白 黄 大红 金 绿 单是这几种昆虫就有这么多明丽的色彩 真 是一个绚丽多彩的园子 有趣极了 引读 瞧 蜂子 自由自在 真了不起 三 感情诵读 三 感情诵读 这是一个什么样的园子 引导学生说 生机勃勃的 绚丽多彩 这样的园子你们向 往吗 憧憬吗 萧红拥有这样童话般的园子该是多么地自豪 有感情地齐读 过渡 读着读着 我们也走进了这个园子 祖父栽花 我也栽花 祖父拔草 我也拔 草 祖父铲地 我也铲地 祖父浇菜 我也浇 其实我哪里是在干活 分明是在瞎闹 乱 闹 在这个园子里 我要做什么就做什么 要怎么样 就怎么样 都是自由的 四 品读课文第四 品读课文第 1313 自然段 自然段 一 整体感知自由 一 整体感知自由 1 学生自由读 你读着读着 就会跳出一个词来 2 读得非常投入 你脑中跳出什么词来呢 自由 随心所欲 悠闲 无拘无束 3 你们的感觉和文中的 我 相通了 读着读着 我们觉得园中的一切 投影齐读 我 们可以看出 这段就是围绕着这句话来写的 是中心句 再读中心句 二 深入理解自由 领悟表达方法 二 深入理解自由 领悟表达方法 1 读得再细点 你觉得哪些词语 哪些句式最能表现自由 把它画出来体会体会 板书 自由 2 好 我们来交流一下 谁先来 花开了 他画的句式就是 就像 似的 体会拟人和排比 三个句子 结构相 似连在一起就叫排比 的修辞手法 回中心句 倭瓜愿意爬上架就爬上架 你们也画这些句子了吗 理解 以问促读促理解 写了三种植物 师 倭瓜愿意爬上架 生 就爬上架 师 自由吗 师 黄瓜愿意开一谎花 生 就开一谎花 师 愿意结一个黄瓜 生 就结一个黄瓜 师 多自由 师 玉米愿意长多高 生 就长多高 师 它若愿长上天去 也没有人管 自由吗 自由 自由 自由 当然自由了 男女生接读表现自由 体会表达方式 同学们有没有注意这段的表达方式 理解排比 体会自由 这句话 列举了三种植物 在幻灯片上圈画 用了 愿意 就 的句式 注意说玉米时 的变化 因为变化 显得自由 师 真是太自由了 我们再来读读体会 女生男生接读这段话 指导读 过渡 读得真棒 老师体会到了自由 在这园子里 一切都活了 读中心句 一会 一会 在这园子里 小动物们也是自由的 一切都活了 读中心句 在这园子里 我是自由的 植物是自由的 小动物也是自由的 在这个园子里 一切都 活了 读中心句 3 小结 有感情地朗读小结 有感情地朗读 作者用了丰富多采的句式写出了自由 萧红的文字很朴素 但读 起来觉得灵动 清新 很有滋味 字里行间扑腾着两个字 自由 让我们把这种自由 的感受带进这一段中 通过你的朗读表现出来 二 仿写 二 仿写 说说心中的园子说说心中的园子 1 同学们脸上写满了笑容 读得真投入 你有这样的园子吗 你放学要干嘛 是啊 我们 有读不完的书 写不完的作业 但我们可以在我们的心中创造一个自由快乐的园子 现在 我们闭上眼睛 现在 你也有了一个园子 有草地 有盛开的鲜花 还有 在这个园子 里 你想做什么就做什么 平时想做不敢做的 都可以自由地做 没有人管你 闭上眼睛 想一会儿 如果我有这样的一个园子 愿意 就 要 就 2 学完了 13 小节 同学们静下心来想一想 萧红怎么会从花鸟虫子和蔬菜中感觉到自由 呢 过渡 作者以景物描写的手法 来表现自己的快乐自由 因为自己的