2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 2(1)教学案 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 2(1)教学案 外研版 一、学习目标： （一）知识目标 （1） 听：能听懂单词park swim lake snow go fishing和不同季节人们的活动的句子：In spring, Daming flies kites in the park. （2）说：能够口头运用：Daming flies kites in the park.。 这类语句来说明日常活动的地点。 （3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词park swim lake snow go fishing和朗读Daming flies kites in the park.这类句型。（4）学习本课歌曲Ten big bananas （二）技能目标：培养学生能够口头运用：Daming flies kites in the park.。 这类语句来说明日常活动的地点。 （三）情感目标： 培养学生对所学的话题感兴趣，小组合作精神和乐于参与讨论意识。二、预习学案(一)自学Module 10 Unit 2单词: park swim lake snow 1 自己试着读Module 10 Unit 2单词 2 听录音跟读Module 10 Unit 2单词; 或者和同学一起朗读单词，达到会读单词的要求。 (二) 自学Module 10 Unit 2 1 自己朗读Unit 2 Activity 1 课文,并试着翻译课文。2 听录音跟读Activity 1 课文,或者和同学一起朗读，达到会读课文,理解课文意思的要求。三、导学案(一) 热身活动 预习检查1.小组活动 以组为单位, 在小组内组员互相朗读单词park swim lake snow2.小组展示 小组选派代表在全班展示单词朗读情况,看看哪些小组读得最棒。3.小组活动 以组为单位, 在小组内组员互相朗读Unit 2 Activity 1 课文。4.小组展示 小组选派代表在全班展示Unit 2 Activity 1 课文朗读情况,看看哪些小组读得最棒。(二) 单词学习1. 跟老师读单词 老师分别出示park swim lake snow的图片，跟老师读单词。2. 看图说单词 老师出示图片，请说出对应的单词。3. 读单词 老师把单词写在黑板上，请把它们读出来。(三) 课文Activity 1学习1. 听录音 老师播放录音，学生看着课文和图片听录音。2. 跟读课文录音2遍。 3. 朗读课文 以小组为单位朗读课文，读熟。4. 课文表演 以小组为单位，分角色表演课文，评选出“最佳表演组”。5. 歌曲学习 听录音一遍; 跟着录音唱三遍; 小组内成员互相唱四 课堂检测（一） 小组成员互相朗读单词或句子:park swim lake snow go fishing Daming flies kites in the park.（二）你能给下列单词找到自己的家吗?flies lake fishing swim walk 1 Amy _ kites in spring.2 I _ in the lake.3 I go _ under the tree.4 Sam _ on the snow in winter.5 Lingling and Daming play in the _ .（三） 单项选择( ) 1 Its a present _ you. A to B for C in ( ) 2 He flies kites _the park.A in B on C at( ) 3 He walks _the snow.A in B under C on( ) 4 _spring it is warm.A In B On C At( ) 5 He goes to school _bike.A in B on C by五、课后作业1 把今天学的歌曲唱给家人听。2 以学习小组为单位，朗读课文Activity 1六、板书设计park swim lake snow In spring, Daming flies kites in the park.In summer, Daming swims in the lake.In autumn, Daming goes fishing under the tree.In winter, Daming walks on the snow. 附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 2(2)教学案 外研版一、学习目标1. 知识目标（1）词汇：park , swim , lake , snow（2）句型：Where does Daming fly kits? He flies kites in the park.2. 能力目标：能够询问“在什么地方？”；能运用功能句描述“在什么地方？”；进一步巩固介词on,in,under3. 情感目标：运用所学的语言描述生活中的场景，培养学生学习英语的兴趣。二、预习学案画一张家里某个房间的图片，向家人、朋友或同学进行介绍。三、导学案（一）热身复习 师生共同玩“捉迷藏”游戏，复习运用介词on ,in ,under（二）自主学习1. 听40页Part1的录音内容1遍，熟悉课文内容并寻找课文中的生词，试着读一读。 park swim lake snow2. 再次听录音并出示Daming活动的图片,请学生根据录音内容将图片贴在黑板上相应季节的图片处。3. 放第3遍录音，学生模仿跟读。（三）合作交流1. 小组内讨论自学过程中遇到的问题，互相交流学习。2. 讨论活动的图片，请学生以小组为单位朗读课文。（四）教师精讲点拨教师精讲小组内自学过程中解决不了的问题并鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。四、课堂检测（一）将英语与对应的汉语连线1. fly kits A、在雪上2. on the snow B、祝你生日快乐3. go fishing C、在湖里4. in the box D、放风筝5. under the tree E、去钓鱼6. Happy birthday to you! F、在树下（二）完成配套练习册3. 4题五、课后作业1. 正确流利朗读课文。2. 整理好笔记本。3. 画一张自己在四季的活动图，并向家人、朋友或同学进行描述。六、板书设计Unit2 Daming flies kite