语文人教版三年级下册太阳

教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 25 太阳是大家的 计划课时2 教材 分析 这是一首儿童诗 课文用拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友 她在 一天中的不同时间里 和不同国家的孩子游玩 太阳是大家的 寓意是 世界是 大家的 全世界孩子共在一片蓝天下 分享太阳的温暖 世界的和平和社会的 安宁 知识与 技能 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡构 等词语 过程和 方法 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐氛围 教 学 交 往 与 互 动 过 程 第 1 课时 一 揭题导入 1 同学们 今天我们一起学习一首关于太阳的诗 2 板书课题 齐读 二 初读诗歌 1 学生自由朗读 注意读准字音 读流利 2 检查读课文情况 3 我来提醒 学生提醒生字的读音 彤 字本音第二声 在 式词组中变成第一声 4 检查读诗情况 5 说说 你都知道了什么 三 朗读感悟 1 选择自己最喜欢的段落朗读 并想一想自己喜欢的原因 2 小组交流 把自己最喜欢的段落读给小组同学听 相互评价 3 全班交流 读自己喜欢的段落 说说喜欢的原因 教 学 交 往 与 互 动 过 程 重点感悟 课文用了拟人的手法 把太阳当作孩子 小树和鲜花的朋友 显得亲 切 易懂 诗歌中把孩子 小树和鲜花并列 是因为它 他 们都有蓬勃的生命 力 这样写显得新奇 有诗意 4 想象说话 我想对别的国家的小朋友说几句话 第 2 课时 一 再读课文 1 用自己喜欢的方式朗读课文 感受诗意 太阳是大家的 世界是大家的 2 学生交流读课文后的感想 3 有感情地朗读 二 练习背诵 学生用自己喜欢的方式背诵 三 拓展交流 学生搜集其他国家小朋友生活情况 文化习俗等方面的资料 进行介绍 四 指导写字 学生自己观察书写 教师进行提示 五 积累语言 板 书 设 计 25 太阳是大家的 鲜花 太阳图 洒 小树 拔 小朋友 陪 看 洒 小树 拔 小朋友 陪 看 教 学 反 思 教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 26 一面五星红旗 计划课时2 教材 分析 一面五星红旗 是人教版语文实验教材三年级下册的阅读课文 这是一篇感 人至深的文章 课文叙述了 我 是一名中国留学生 在一次假期的漂流活动中发 生了事故 本文的思想内涵定位为 爱国者在每个国家都能得到尊敬 爱国者是 最值得尊重的 只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重 知识与 技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 从人物的动作和表情中读懂 人物内心情感的变化 2 理解课文内容 体会 我 对国旗的尊重 热爱和面包店老板 对 我 的敬重和理解 过程和 方法 自读自悟 合作交流 让学生学习并运用学习方法 提高自学能 力 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 使学生懂得尊重和爱护国旗 体会世界人民之间的友好情谊 教 学 交 往 与 互 动 过 程 七 教学过程 一 巧妙导入 铺设情感基调 1 播放天安门升旗仪式录像 生谈感受 2 自从 1949 年 10 月 1 日天安门升起了第一面五星红旗 有关这面红旗的许多 感人的事就层出不穷 五星红旗在一位身处异地的中国留学生的身上 也发生了 一件感人的事 揭题 板书 读题 二 初读课文 感知课文主要内容 1 自提要求 读准字音 读通句子 师提 边读边想 课文围绕五星红旗讲了 一件什么事 2 检查生词 3 生汇报故事梗概 根据填空 或用自己的方式说 三 研读重点 感悟 我 的一片爱国之心 1 哪些句子写我漂流时带着五星红旗 2 学生随机汇报 引导质疑 发生了什么事 3 感受 我 在漂流活动中失事后的艰难处境 1 生自读第三段 想象他此时的心情 感情朗读 教 学 交 往 与 互 动 过 程 2 如果当时就是你在这种情况下 你会想到什么 会干什么 3 现在 我就是面包店的老板 谁能向我诉说你的遭遇 4 感悟 我 断然拒绝面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求 以维护国旗 的神圣和尊严 四 从面包店老板截然转变的态度中 感悟爱国真情 1 我们被中国青年感动的同时 谁也被 我 的爱国之心征服了 他做出了什么 举动 2 面包店老板刚开始时的态度是怎样的 默读 4 12 节 找出描写老板前后态 度变化的句子 3 猜一猜 一个面包大约多少钱 1 元 2 元 4 这么便宜的东西 他都不愿意给我 要和我公平交易 可后来 他却愿意帮 我付医药费 再猜猜 这医药费大约会要多少钱 200 元 300 元 5 老板的态度为什么会有这么大的变化 6 我的行动感动了老板 所以 当我醒来的时候 引读最后一段 五 拓展训练 同学们设身处地地想一想 面对躺在病床上的我 此时 老板会说些什么呢 板 书 设 计 26 一面五星红旗 手举 脖系 拒换 花拥 教学过程流程图 教 学 反 思 教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 27 卖木雕的少年 计划课时2 教材 分析 卖木雕的少年 是人教版三年级下册第七单元教材中的第三篇课文 本课叙 述详略得当 作者对美丽的大瀑布风光一带而过 围绕课文重点 将笔墨放在选 木雕 放弃木雕 送木雕等内容上 热情地赞扬了中非人民之间纯真的友谊 知识与 技能 正确 流利 有感情地朗读课文 过程和 方法 通过朗读 体会人物感情 通过语言文字 体会人物内心活动 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 体会卖木雕的少年对中国人民的友谊 教 学 交 往 与 互 动 过 程 一 导入 美丽的风景 独特的风情 还有黑色皮肤的人们 这就是独特的非洲 今天 我们一起走出国门 去认识一位新朋友 卖木雕的少年 板书课题 齐读课 题 整齐而响亮 二 初读课文 整体感知 1 课前老师已经让同学们预习了这篇课文的生字和词语 下面老师来检查一下 大家的学习成果 2 交流字词 3 交流课文大意 谁能用简练的语言 概括一下课文讲了一件什么事 4 评价木雕课外的词语 三 精读感悟 下面就让我们一起走进课文 1 阅读课文 5 9 段 边读边用 画出描写少年言行的句子 2 那现在 我们师生合作来分角色读 5 9 段 女生读我说的话 男生读少年的 话 老师读旁白 要好好体会作者和少年说话时的语气 把对话读好 教 学 交 往 与 互 动 过 程 3 体会遗憾 第 9 段真是耐人寻味呀 谁愿意再来读一读 4 当作者带着遗憾离开时 非洲少年会怎么想 会怎么做呢 他能让一个如此 喜欢非洲木雕的中国人带着遗憾离开非洲吗 下面让我们共同研读第二次对话默 读11 15自然段 找出对话的句子 5 师生合作读10 15段 过渡 莫西奥图尼亚大瀑布景区游人如织 每天都有来自世界各国的成千上万的 游客 非洲少年为何单单说 中国人是我们的朋友 四 情感升华 1 师 友好的感情是相互的 爱的传递也是相互的 正是中国人民的付出 才 赢得了非洲少年的感情 我们已被黑人少年那诚恳的态度 一心一意为他人着想 的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了 此时此刻 你想对黑人少年 说点什么 学生自由表达 2 出示 我们是朋友 我们和非洲人民是朋友 我们和非洲人民永远是朋友 板 书 设 计 27 卖木雕的少年 放弃买木雕 遗憾 赠送木雕 中非是朋友 教 学 反 思 教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 28 中国国际救援队 真棒 计划课时2 教材 分析 文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激 新闻文体一般要求先介绍最重 要的信息 再回溯整个事件的过程 在整个事件的报道中 既有救援工作的总 体介绍 又有细节的描写 如搜索犬救出男孩的事 知识与 技能 正确流利有感情地朗读课文 过程和 方法 读懂课文内容 了解课文所表达的思想感情 培养独立阅读的能力 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 通过资料搜集 拓展延伸 提高学生的语文综合素养 教 学 交 往 与 互 动 过 程 一 一 谈话引入谈话引入 2003 年 5 月 在阿尔及利亚发生强烈地震后 救援队立即赶到了灾区 联合国官员高度赞扬说 中国国际救援队来得真快 其反应速度是超常的 今天我们要学习的这一课 就是讲我国国际救援队参加阿尔及利亚地震 救灾的事 在读懂课文的基础上 我们还要体会课文所表达的思想感情 二 初读课文 理解课文的内容二 初读课文 理解课文的内容 1 通读课文 借助拼音把课文读正确 并了解课文大致内容 师生交流 你读懂了什么 2 再读课文 勾出使自己受感动的地方 在旁边写出感想 3 分小组交流 体会课文所表达的思想感情 三 导学生讨论 交流阅读中的收获三 导学生讨论 交流阅读中的收获 a a 说说哪些地方使你感动 为什么 说说哪些地方使你感动 为什么 b 读第三自然段 找出表现救援队工作情况的词句 说说这些词句说明什么 教 学 交 往 与 互 动 过 程 队员们克服了疲惫 顾不上自己的休息 怀着满腔的人道主义精神立刻投 入到搜救幸存者的行动中 c 理解 交口称赞 闻名遐迩 等词 知道搜索犬 超强 的表现也反映 了中国救援队对救灾工作的尽心尽职 d 说说课文表达了怎样的感情 四 再读读课文 看看还有什么不懂的 提出来大家讨论四 再读读课文 看看还有什么不懂的 提出来大家讨论 五 总结五 总结 读读课题 说说课文从哪几个方面写了 中国国际救援队 真棒 六 读读六 读读 资料袋资料袋 后多了解一些中国国际救援队的事迹后多了解一些中国国际救援队的事迹 资料 2003 年月日 12 月 26 日当地时间凌晨 5 点燃 8 分 北京时间 9 点 分 伊朗东南部克尔曼省巴姆古城地区当天早晨发生的里氏 6 3 级地震已造成 重大人员伤亡和财产损失 伊朗内政部发表声明 呼吁国际社会向伊朗提供紧急 援助 北京时间 2003 年 12 月 27 日夜 23 点 50 分 中国国际救援队抵达伊朗科 尔曼省省会科尔曼市 这里距离地震中心巴姆市的直线距离只有 180 公里 中国 国际救援队是第一支到达伊朗地震灾区的亚洲救援队 一到巴姆市灾区 中国国际救援队顾不上休息 就展开了紧张的搜救工作 12 月 28 日夜 中国救援队在进行了 1 天的搜救行动之后 才开始搭建营地 12 月 29 日 在搜救过程中 搜索犬作为特殊的 队员 发挥着重要的作用 12 月 31 日 中国国际救援队圆满完成了人道主义救援任务 撤离灾区 2004 年 1 月 1 日上午 10 点 中国国际救援队回到北京 板 书 设 计 28 中国国际救援队 真棒 仔细 不顾疲劳 坚持战斗 细心 中国国际救援队 真棒 搜寻 超强 救灾明星 教 学 反 思 教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 29 古诗两首 计划课时2 教材 分析 古诗两首是人教版第六册第八组的起头课文 这组教材围绕民间故事和神话传 说这一主题来编排 再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去 感受 古人的想象是多么丰富 知识与 技能 认识 乞 霄 烛 晓 4 个生字 会写 乞 巧 霄 等 8 个生字 过程和 方法 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 教 学 交 往 与 互 动 过 程 第一课时 谈话导入 激发兴趣 1 同学们已经学了很多古诗 谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听 2 同学们背诵的这些古诗 有的描写大自然的美景 有的反映人与人之间的亲情 友情等 而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说 3 板书课题 理解 乞巧 a 认读 乞 组词 乞求 乞丐等 b 联系课后资料袋理解 乞巧 自主学习 初步感知 1 自由朗读 读正确 读流利这首诗 2 同桌互读互查 3 出示生字卡 霄 认读 组词 与 宵 区别 留给学生自己发现 为 语文 园地八 中的 我的发现 留下伏笔 4 尝试读出诗的节奏韵味 教 学 交 往 与 互 动 过 程 再读感悟 品味诗意 1 学生自读自悟 2 小组合作 理解诗意 3 全班交流 吟诵诗句 练说促背 趣味识记 识字写字 1 自主识字 仔细观察怎样写好字 2 教师范写 乞 霄 学生练写 第二课时 复习导入 1 比赛背诵 乞巧 2 听写 乞 巧 霄 渡 4 个字 3 出示课题 嫦娥 学生讲关于嫦娥的故事 自主学习 感悟诗意 1 按自己喜欢的方式读诗 可轮读 大声读 同桌合作读 自读等 2 默读 质疑 3 按自己喜欢的方式感悟诗 背诗比赛 拓展练习 板书 设计 29 古诗两首 乞巧 嫦娥 林杰 唐 李商隐 唐 教 学 反 思 教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 30 西门豹 计划课时2 教材 分析 本文是人教社三年级下册八单元的一篇精读课文 西门豹 的故事发生在战 国时代 讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方 西门豹巧施妙计 和群众一起破 除迷信 兴修水利 带动当地经济发展的历史故事 刻划了一个为老百姓做好事 办实事的古代地方官的形象 赞扬了他反对迷信 尊重科学的品质 知识与 技能 初步学会抓重点段给课文分段 过程和 方法 学会本课 12 个生字 理解 25 个词语的意思 能联系上下文理解 闹 的在文中三个句子中的意思 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 了解西门豹为民除害的事迹 知道他是我国历史上一个敢于破除 迷信 为民办实事的好官 教 学 交 往 与 互 动 过 程 第一课时 一 设置悬念 揭示课题 二 初读课文 感知引疑 1 听课文录音 思考 课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事 2 检查生字 新词学习情况 再读课文 3 说说你读懂了什么 有什么疑问 三 学习 单元提示 指导分段 四 研读课文第一段 1 西门豹到了邺地 发现那里田地荒芜 人烟稀少 于是展开了调查 现在请 同学们来研究西门豹所作的调查 分析造成邺地田地荒芜 人烟稀少的大原因 并说说你是根据什么研究出来的 小组合作学习 共同研究 2 交流 汇报 得出结论 1 巫婆官绅给河伯娶媳妇 2 年年闹旱灾 板 书 随机解释 闹 在三个句子中的不同意思 3 共同讨论 写调查报告 4 交流 教 学 交 往 与 互 动 过 程 五 练习拓展 修改调查报告 第二课时 一 复习检查 二 研读第二 三段 1 西门豹是邺的地方官 他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后 可采取归些办 法惩治他们 2 但西门豹采取了什么办法 他的办法巧妙在哪里 3 小组汇报学习成果 教师适当引导 重点研读三个重点句 品析词句 边读 边体会西门豹的将计就计 4 想象说话 漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说 5 西门豹还为百姓做了什么事 三 总结 领悟人物品质 现在谁来说说2000多年前的西门豹为什么到现在还被 人称颂 四 练习拓展 西门豹 你真 板 书 设 计 30 西门豹 事 查因 惩恶 治水 情 痛快 敬佩 愤恨 同情 教 学 反 思 教 学 设 计 时间 20 17 年 月 日 课题 31 女娲补天 计划课时2 教材 分析 女娲补天 是人教版三年级下册第八单元的一篇精读课文 本单元所选古诗 文都是生动有趣 想象神奇的神话故事和民间传说 学习本组课文 主要是为了 感受古人的丰富想象力和进行讲故事训练 女娲补天 是中国古代四大神话之 一 知识与 技能 理解 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 等词 语并能运用 过程和 方法 复述故事 积累优美生动的词语 教学 目标 与重 难点情感态度 与价值观 1 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 2 感受神话故事的神奇 引发丰富的想象 教 学 交 往 与 互 动 过 程 第一课时 教学过程 一 谈话激趣 同学们 你们爱听神话故事吗 你们都读过哪些神话故事 说说看 西游记 封神榜 宝莲灯 师 今天 我们再来读一个神话故事 二 出示插图投影 指导看图 三 揭题 释题 四 录音朗读 学生自由读 五 检查学生自学生字词情况 出示生字卡片 指名拼读 六 读生字 查字典或联系上下文理解字意 七 指名读文 正音 教 学 交 往 与 互 动 过 程 八 齐读课文 边读边想 课文讲的是一件什么事 九 生讨论后汇报 师小结 课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块 便冒着生命危险把天补好的事 第二课时 一 复习 1 看卡片读生字词 2 读后说说课文主要内容 二 学习课文 解决上节课学生提出的三个问题 三 学习课文第一自然段 解决第一个问题 1 默读 想哪些段分别写补天的起因 经过 2 小组讨论以上三个问题后 汇报学习收获 四 指名读第二自然段 体会女娲的心情 了解她的所作所为及原因 小结 为救人们 先做了两件事 求雨灭火 造船救人 五 学习课文第三 四自然段 了解女娲补天的经过 解决第二个问题 六 齐读第五自然段 了解大自然的美丽 解决第三个问题 七 联系科学上的补臭氧层漏洞 培养学生对科学 对环保的热爱之情 八 引导学生读课前备好的神话故事 激发学生对我国古代文化的热爱之情 板 书 设 计 31 女娲补天 1 女娲为什么补天 2 女娲怎么补天 3 女娲补好天后 会是什么样的情形 呢 教 学 反 思 教