6、怀念母亲导学案.doc

六年级语文怀念母亲导学案班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级六学科语文教师课型预习课课时2课题6、怀念母亲授课时间教学目标1、 会读，会写8个生字，读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3体会作者的思想感情。 4、落实结构化预习。重难点1、正确、流利地朗读课文。2、了解课文内容。知识链接作者：季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。1935年入哥廷根大学学习，并于1941年获该校哲学博士学位。教 学 流 程导 案学 案步骤时间同学们，我们每个人都有母亲，可以说每个母亲都是世界上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？可是你们知道失去母亲的滋味吗？今天，我们一同带着沉重的心情，走近百岁老人：季羡林，同他一起来怀念母亲一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子。（把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置）。(二)读：默读课文，并标出课文自然段。说说每段主要写了什么？并写段意。(三)读：快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？ (四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)读：仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）预习完课文，我的问题是： 。二、预习检测。1、我会给下列词语注音，组词，还会正确书写。 挚（ ）（ ） 频（ ）（ ） 朦（ ）（ ） 寝（ ）（ ）2、我能理解词语意思。真挚： 。弃养： 。沮丧 。寝不安席： 。终天之恨： 。思潮起伏： 。新潮腾涌： 。三、说说你的收获：（自由展示）1、你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意： 。2、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。四、说说你的问题。情境导入，明确目标2分钟自主结构化预习10分钟预习检测5分钟小组交流3分钟自由展示15分钟锁定疑难5分钟六年级语文怀念母亲导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级六学科语文教师课型展示课课时1课题6、怀念母亲授课时间教 学目 标1、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。2、通过学习感受课文朴实的语言中包含的复杂的思母与思国之情。重难点抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教 学 流 程导 案学 案步骤时间有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。问题一：作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？问题二：联系上下文，理解“我”为什么痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。问题三：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？) 问题四： 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？） 问题五：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影