人美版小学二年级美术上册《画夜景》教学过程和反思.doc

画夜景教学过程和反思教材解读： 不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，都会使夜晚变得美丽又迷人。本课是以“夜色”为主的创作画。让学生通过观察、认识、比较来辨别颜色的深浅，理解亮色与暗色使画面产生的对比效果，运用一些简单的色彩知识，使画面产生强烈、响亮的效果尝试用手中的画笔来表达自己的感受和对美好事物的向往。培养学生对色彩的敏锐感觉，提高学生的色彩表现能力。 本课教材选用绘画形式来完成作业。通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能。教学目标：1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。 2、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。 3、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点与难点: 重点：认识白天与夜晚景色的不同，通过对夜景的观察、回忆和感受，尝试用对比色表现夜景的美感。 难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。学习材料: 课件、油画棒、砂纸、粉笔。教学设计：一、激发兴趣，导入新课（1）师：同学们，夜晚是什么样子的？你觉得漂亮吗？你能给我们描述出来吗?(让学生回忆一些印象深刻的夜景并描述)（2）师：是啊，夜晚真是美丽！老师也见过很多美丽的夜景，现在让我们一起去看看吧。（教师展示课件里的夜景图片资料，给学生欣赏。）（3）引出课题画夜景二、合作学习，探究新知（1）出示课件;家乡夜景欣赏，引导学生欣赏感受家乡美丽夜景。白天和夜晚，同一景物有什么不同？出示课件。 （2）提出问题： 是谁把夜晚打扮的如此漂亮？ 学生对照图片，分析、比较，展开讨论。（3）解决问题： 小游戏给颜色排队。 了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。 （4）引入绘画方法：家乡的夜色如此美丽，同学们想不想用手中的画笔把它画下来？那么咱们能用什么方法描绘夜景呢？ 学生分组讨论绘画方法，发挥想象，找出描绘夜景的好方法。学生发表意见后，教师介绍并演示不同的绘画方法。 用油画棒直接在深色砂纸上绘画。 用浅色油画棒在画纸上绘画，再用深色水彩涂抹背景。三、艺术实践，学以致用 PPT课件播放音乐，让学生在动感的音乐中进行艺术创作。1、学生自评。说说自己作品的亮点，值得向大家推荐的方面，再谈谈需要改进的地方。2、小组互评，选出自己喜欢的作品，说说想法和理由。多媒体投影展示学生作品，让学生自己介绍作品，评价作品。最好投票选出最美夜景。老师评价。教师从专业的角度对作品进行客观点评，并鼓励学生可以进一步丰富自己的作品。反思：画夜景一课是人美版第四册15课的内容，是以“夜色”为主的创作绘画课。根据美术新课程标准所确立的阶段目标，画夜景一课属于“造型表现”学习领域，即通过“看看、听听、想想、画画”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 根据本课的特点和二年级学生的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。我让学生想象夜晚的景象，让学生的想象力和聆听力得到了启发。学生对于夜其实并不陌生，每个人都有自己的认识和理解。通过看一看美丽的烟花，让学生感受色彩美，理解深浅色对比使画面所产生的对比效果，在“画一画”美丽的烟花时，我教授学生一种新的表现方法渐变法，通过表现使烟花更加的鲜艳、美丽。 美术课上，给学生提供大量的图片和影像资料是必不可少的，能带给学生直观的印象。因此在教学中我出示了一系列的夜景图，让学生感受不同场景下夜景给人的感受是不同的。我示范两种夜景的不同表现方法，最后的作业是让学生“画一画心中的夜景”，给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。并播放轻音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆表现，体验造型活动所带来的乐趣，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬。在评价的环节，我采用了自评和互评的方式，锻炼了学生的艺术鉴赏能力和表达能力。 在授课的过程中，学生的兴趣一直比较浓厚，但是我感觉自己讲课的部分多了一些，应该把更多时间去交给学生，让他们去多看多想多说，充分的调动起孩子探究的积极性，让大家都参与到交流与讨