在2005级博士研究生开学典礼上的讲话.doc

在2005级博士研究生开学典礼上的讲话校长 王裕国(2005年9月9日)老师们、博士研究生同学们：上午好！金秋九月，学校又喜迎各层次新同学。今年，学校招收了3900名本科生、1332名硕士研究生、211名博士研究生。上周，学校分别在光华校区、柳林校区和涪江校区举行了本科生和硕士生开学典礼。今天，我们怀着喜悦的心情，在这里隆重举行博士生开学典礼。首先，我代表学校一千多名教职员工和一万多名在校学生，向211名进入西南财大接受最高层次教育的博士研究生新同学致以热忱的欢迎和衷心的祝贺！祝贺你们经过多年勤奋刻苦的学习，跨进了西南财经大学攻读博士学位，成为我们大学集体中光荣的成员！同时，我代表学校向长期呕心沥血、教书育人取得卓越成绩的各位博士生导师，向为博士研究生培养工作付出辛劳的各位同志表示亲切的问候！西南财经大学具有光荣的办学历史和厚重的文化传统，是教育部直属重点大学、也是西部地区唯一进入国家“211工程”重点建设的财经大学。学校原名四川财经学院，1952年成立伊始，是国家定点布局的4所师资力量强、办学规模大的综合性财经院校之一，到1978年前为学校第一次创业时期，为新中国经济建设培养了一批经济管理干部；1978年到上世纪末为学校第二次创业，在此期间，1980年学校交由中国人民银行为主管理，1985年更名为西南财经大学并确定为人民银行直属重点院校，1995年起进入国家“211工程”重点建设大学的行列。新世纪初，社会、经济和高等教育的迅猛发展，2000年我校以独立建制划转教育部直接管理，学校进入了第三次创业。历经半个世纪的建设和发展，学校形成了以经济学和管理学科为主体、以金融为重点，经、管、法、文、理、工多学科协调发展、服务国家和地方经济建设的办学特色和优势；孕育出了“经世济民，孜孜以求”的西南财大精神，形成了“严谨、勤俭、求实、开拓”的优良校风。 自古以来，“经济”就是经世济民、经邦济世之意，即治理国家、黎民富庶。经济学、管理学是经世济民之学，是厚生惠民之学。今天的中国，在以人为本的科学发展观和构建和谐社会的指导下，经济学更加关注探索人类社会生存发展方式及其规律，更加关注于研究在改善社会大众福祉，实现人的全面发展中如何更合理地配置与充分利用社会资源。这应当是“经世济民、孜孜以求”的大学精神在新时代的新内涵。半个多世纪以来，我校老一辈经济学家和财经教育专家，躬耕于经济学和工商管理，淡泊明志、严谨治学、甘为人梯，缔造了光华校园厚重的治学历史，奠定了令世人敬重的学术传统，深深地教育和激励了历代教师和学生，正是在这种杰出的大学精神和办学理念的激励和感召下，凝聚起了“励精图强、团结拼搏、朝气蓬勃、争创一流”的财大信念，实现了学校人才培养、科学研究、对外开放、思想政治工作和办学条件的跨越式发展，赢得了社会的普遍赞誉。学校已发展成为国家金融、经济部门高水平经济管理人才培养的一个重要基地，国家金融、西部经济建设与社会发展重要问题的一个研究基地，四川和西南地区经济与管理科学的国内外学术交流中心。 研究生教育处于高等教育的最高层次，是培养高层次创造性人才的主要渠道，是为国家培养自然科学、人文社会科学和各行各业高素质骨干人才的重要途径。这是研究生教育与本科阶段大众化教育的重要区别。顾名思义，研究生是从事研究型学习的学生，博士研究生在进一步学习专业知识的基础上，主要从事科学研究，直接参与知识创新的活动。博士生教育的精髓就在于科学研究素质和创新能力的培养与提高。因此，博士生既是从事高水平研究型学习的学生，又是导师的助手，是高等学校科学研究的一支生力军。博士生的教育水平，直接反映了一所大学的学科建设水平和科学研究能力，反映了一个国家高等教育的水准。自1984年政治经济学专业开始招收和培养博士生以来，我校博士研究生教育经过近20多年的发展、特别是经过“九五”“211工程”重点学科建设，取得了显著成绩。学校现有应用经济学、理论经济学和工商管理3个博士学位授予权一级学科以及相应的3个博士后流动站，共有31个博士学位培养专业，涵盖了经济学门类的理论经济学和应用经济学两个一级学科，管理学门类中的工商管理一级学科和一个法学门类中的社会学一级学科。其中政治经济学、金融学是国家级重点学科，会计学、统计学、财政学、企业管理、产业经济学等12个为省部级重点学科；博士生招生规模一直呈现快速增长态势，从90年代每年招收几十人，发展到2001年招收人数首次超过100人，2004年首次突破200人。目前，在校博士生达到600多人。截至目前我校共授予博士学位397人，在他们中间，涌现了众多杰出的银行家、企业家和优秀经济管理人才，涌现了很多优秀的教师、研究人员和党政机关干部。同时，我们也清醒地看到，按照社会经济发展的要求，与国内外高水平一流大学相比，我们还有明显的差距。师资队伍的数量和创新能力，特别是在中青年学科带头人、研究生导师队伍的建设和培养上，还有不适应之处；研究生的管理体制和培养机制有待深入改革；研究生的培养质量有待进一步提高；特别在获取全国优秀博士论文方面，我们肩负着沉重的责任与压力。同学们：西南财大历届领导、广大教师和干部从来有一种团结拼搏、锐意进取的精神，我们有决心、有毅力，知难而进，不断进步，通过深化研究生教育改革，不断提高研究生培养质量。我想特别说说学校已经和将要进一步采取的主要措施。第一，进一步确立研究生教育发展的战略地位。研究生教育与学科建设紧密相连，高质量的研究生教育是高水平学科的重要标志，是提高学校核心竞争力的重要标志，是实现我校建设研究型一流大学发展目标的重要举措。学校将更加突出研究生教育发展的战略地位，始终坚持以教育质量为生命线，处理好研究生教育发展的规模、结构、质量与效益的关系，实现研究生教育全面、协调和可持续发展，形成研究生教育与社会高层次人才需求的良性互动机制。第二，以质量为根本，创新博士生培养模式。建立以博士生为主体的教学方式，根据博士生的研究领域、所需知识结构，以及提高创新能力的需要，构建合理的课程结构，加大跨学科课程、方法论课程、综合性课程以及前沿性课程的比重，强化对研究生科研素养和方法的训练。建立与国外大学和研究机构联合培养博士生的机制。第三，大力营造创造性研究的学术氛围。以培养研究生的创新意识、创新思维和创新能力为宗旨，设立博士生研究项目，对批准立项的课题提供经费支持；资助博士生参加国际、国内学术会议；实行博士生科研成果定期通报制度和重要成果奖励制度；建立导师和博士生公开学术报告制度。通过举办学术论坛、博士沙龙、研究生学术科技节等活动，鼓励不同学科、专业的研究生进行学术交流和思想碰撞。 第四，着力加强导师队伍建设。博士和硕士研究生指导教师是实施研究生教育的主体,是培养全过程最主要的实施者和组织者，对于培养质量的形成和提高具有决定性作用。导师队伍建设的要义是强化学术地位与学术岗位的统一、学术指导能力与指导条件的统一、专业素质教育与思想政治素质教育的统一。鼓励导师发现优秀人才并有针对性地进行重点培养。充分依托学校即将实施的各层次学生统一建设的导师小组作用，充分发挥博士生导师的重要作用，改进博士生导师工作机制；尊重导师学术个性，进一步改善导师的学术、工作和生活环境；建立优秀人才进入博士生导师的快速通道。第五，完善学位授予机制，确保学位授予质量。严格学位论文的开题报告和中期检查制度，完善答辩资格审查制度，加强对博士生学习期间发表论文的质量要求。加强对论文评阅与答辩程序的管理，实行“双盲”评审，建立行之有效的学位论文创新审查机制。设立博士学位论文创新基金，对一些预计能取得创新性成果的博士学位论文选题给予重点资助、跟踪指导。发挥国家重点学科和一级学科博士学位授权点的示范作用，尽快产出全国优秀博士学位论文。同学们，你们攻读的博士学位，是国家学位的最高层次。不断提高博士生培养质量，是我们共同肩负的重要使命。我相信各位同学一定能够胸怀大志，脚踏实地，在你们未来的几年时间内，虚心向导师求教，与学校和导师群策群力，获取高水平研究型学习的丰硕成果。同学们：在开学之际，我诚挚希望各位同学在今后的学习和研究中处理好以下几个关系：1处理好“德”与“才”的关系。人才就是德与才的有机统一。“德者，才之帅也”，有德无才与有才无德都不能成为完整意义上的人才。实践证明，德才兼备的博士生是硕士生和本科生在人品上、学术道德上的榜样。学校期望全体博士生树立报效祖国和人民的远大理想和抱负。“远”者，认清发展趋势，看到明天、看到未来；“大”者，关心社会利益，想到国家，想到世界。只有融“小我”于社会之中，才能真正领悟人文社会科学的精髓，才能真正为国为民成就一番事业。 2处理好学习与创造的关系。博士生既是知识的接受者，又是知识的传播者，更是知识的创新者。创新是博士生教育的灵魂和生命所在。学习是创造的基础，没有知识的传承，创造也就没有了基础和前提。只有善于学习，同时具有创新精神的博士生，才会看得更远、更深。学习和创造者的生活道路是艰苦而崎岖的，甚至可能是清苦的，为此，要有“众里寻它千百度”的执着，忍受“衣带渐宽”、“人憔悴”的艰辛，但是，你们的精神将永远是充实的。3处理好“博”与“专”的关系。没有无所不知的博学之士，也没有只知一事一物而不知其他的专门家。一般说来，在博的基础上求专，或者在专的基础上求博；先求博而后求专，或者先求专而后求博，都具有合理性。依据社会需求和学科发展的方向，实现“博学”与“专精”的结合，才可能把握创造性学习和创新性研究的实质，获取创新性的研究成果。4处理好工作与学习的关系。完成博士学位的学业，需要付出大量时间、精力，是相当艰辛的劳动，因此，学校积极鼓励甚至要求博士生脱产学习。学校和导师都希望脱产在校的同学，充分利用学校提供的学习条件，专心致志地学习，同时，也要积极深入社会，从实践中学习。同时，希望在职不脱产的同学，一定要处理好学习与工作的关系，自觉地一边工作，一边抓紧学习，自觉进行理论与实践相联系的学习，但切不可因工作繁忙而影响学习。同学们：多