通过遣词造句训练提高初中学生英语写作能力的课题研究问卷调查结果分析2012小课题

1 通过遣词造句训练提高初中学生英语写作能力的课题研究问卷调查结果分析通过遣词造句训练提高初中学生英语写作能力的课题研究问卷调查结果分析 我们的课题题目是 通过遣词造句训练提高初中学生英语写作能力 我校英语课题组于 2012 年 10 月份对全校 9 个班学生的英语写作现状进行了一 次抽样问卷调查 共发出问卷 450 份 收回 450 份 收回率为 100 现将调查 结果分析如下 1 你喜欢英语写作吗 选项结果喜欢不喜欢不知道 人 数 9830943 百分比 21 8 68 7 9 5 调查结果显示 大多数学生不喜欢写作 对写作有畏难情绪 教师平时应 加强写作方法的指导和写作能力的培养 消除学生的为难情绪 让学生有成功 感 对学生作文中的精彩部分要大力表扬 对其错误之处要委婉提出 给学生 想写好的动力 2 你在写作前考虑最多的是什么 可多选 选项 结果 审题谋篇布局遣词造句其他 人 数 1569818945 百分比 52 32 7 63 15 调查结果显示 学生写作过程中考虑最多的是遣词造句 其次是审题 然 后是谋篇布局 实际上遣词造句就是初中生写作训练的关键 因为初中生的写 作要求并不高 遣词造句能力的培养需要循序渐进 教师应注重这方面的指导 3 你有否经常摘录写作词汇或优美句子吗 选项结果 有没有偶尔 人 数 2040426 百分比 4 4 89 8 5 8 调查结果显示 大多数的学生没有养成经常摘录写作词汇或优美句子的习 惯 教师需要在日常的教学中向学生灌输这种意识 让他们了解积累词汇和句 子的好处 逐渐养成摘录的习惯 4 你对提高写作能力有信心吗 选项结果 有没有不知道 人 数 23817339 2 百分比 52 9 38 4 9 7 调查结果显示 半数学生对提高写作能力有信心 教师应采取多种措施鼓励 学生 使学生保持这种信心 对没有信心的学生 教师除了找他们谈心 还要 根据他们的情况 帮这些学生制定切实可行的计划 使他们逐渐找到写好作文 的信心从而提高写作能力 5 你对写作的错误有及时更正吗 选项结果有没有偶尔不理它 人 数 268738920 百分比 60 16 20 4 调查结果显示 60 的学生认为他们对写作的错去能及时更正 这是一个非 常好的学习习惯 需要保持 但问题是学生要做到有目标的更正 而不是抄抄 范文就可以 教师应加强监督和检查落实 6 在写作中你易犯什么错误 选项结果时态句子结构单词拼写 人 数 102226122 百分比 22 7 50 2 27 1 调查结果显示 77 3 的学生认为在写作中他们最容易犯的错误是单词和句 子结构错误 而这两方面的知识需要理解 记忆和训练 教师应加强这些方面 的指导 7 老师有否在写作之后提供范文 选项结果 有没有偶尔 人 数 14820696 百分比 32 8 45 7 21 3 调查结果显示 大多数学生认为教师不能在写作之后提供范文 也就是教 师在写作训练的落实方面缺乏力度 使写作训练成为形式 8 你在写作过程中觉得最难的是什么 可多选 选项结果 词汇量不足 易受汉式思 维影响 固定句型 不熟练 不能正确使用标点 符号和大小写 人 数 1789818723 百分比 59 32 7 62 4 7 7 3 调查结果显示 超过半数的学生觉得在写作时词汇量不足 不熟悉固定句型 32 7 的学生易受汉式思维影响 因此影响初中生写作能力的因素还是对字词句 的掌握 教师应指导学生用地道的英语翻译句子 遇到不会表达的词汇 应学 会换一种表达 而不是直译 要教学生平时注意积累词汇量 随时记录遇到的 生词并整理成册 利用零碎的时间记忆 9 你觉得对你来说提高写作能力最有效的方法是什么 选项结果多背精选范文多写不同体裁文章遣词造句训练 人 数 148105197 百分比 32 8 23 3 43 7 调查结果显示 大部分学生认为多做多样化的遣词造句训练和多背范文是提 高写作能力最有效的方法 因此教师在平时的教学中要有针对性地进行写作练 习 并且常规化 对每一次写作都应该给出合适的经典范文 供学生参考 10 你认为掌握常用短语 句型 句子过渡词等重要吗 选项 结果 重要不重要 人 数 36981 百分比 82 18 调查结果显示 大多数学生认为常用短语 句型 句子过渡词等很重要 但 他们需要老师提供充足的运用性训练和辅导 通过问卷调查 我们发现 通过问卷调查 我们发现 1 学生对英语学习比较感兴趣 但觉得写作很难 很容易失分 有畏难情绪 但信心还是很足 2 在写作中学生感觉最难的方面是词汇量的不足和句型结构的掌握 最容易犯 的错误是时态和句子结构 3 对学生写作水平的提高有帮助的方法是教师有效的指导和系统的训练 并且 要有巩固落实的措施 4 学生的写