《黄鹤楼送别》学习方案.doc

教 学 方 案 设 计课题25、黄鹤楼送别日期主备人讨论人使用人课型新授学习目标1、 精读课文，感受诗人话别的情景。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。 重点精读课文，感受诗人话别的情景。难点通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。学习方法通过自主学习、合作探究、教师问题导学等策略，感受李孟二人深厚的情谊。教学准备PPT、工具单、光盘关键问题课文哪些场面打动了你，让你感受到了他们依依惜别之情？学 习 过 程 设 计（第一课时）程序时间教师行为期望的学生行为一、问题导入目标解读二、检查预习，字词教学三、找出文章重点词语，统领全文。4、 学习话别前（1-2小节）五、学习话别中（第3小节）六、话别后（学习4-5小节）七、总结3分钟5分钟 板书课题。暖课：背诵两首古诗静夜思、春晓。导入：1、 这两首诗都是一千多年前的唐诗，至今还脍炙人口、妇孺皆知。知道他们的作者吗？（李白、孟浩然）2、 介绍写作背景：李白年轻时风流潇洒，挎一把宝剑，带上他最心爱的酒壶，离家出走，云游天下，在路过湖北襄阳时，认识但是誉满天下的大诗人孟浩然。虽然孟浩然比李白大12岁，但他们一见如故，相见恨晚，成为了亲密的朋友。3、 今天，我们要学习的课文就与这两位大诗人有关，齐读课题黄鹤楼送别。学习课文前，让我们看看生字词。1、出示第一组字词暮春 一饮而尽 暂时 友谊 饯行 伫立（1） 齐读字词（2） 知道暮春指的是春天的什么时候吗？（春天的最后一段时间，一般在农历的三月，公历的四月）（3） 伫立和站立意思差不多，但两者有区别，是什么？（伫立的时间更长，更专注）2、 出示第二组字词烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 永世不绝按捺不住 脍炙人口 飞檐凌空 杨柳依依沙鸥点点（1） 自己读读，发现什么了吗？（四个字，读起来朗朗上口）（2） 读出你的理解1、 通过课前预习，我们知道文中有一个词最能概括李白和孟浩然离别时心情依依惜别。2、 让我们赶紧走进课文，看看课文哪些看出场面打动了你，让你感受到了他们依依惜别之情。小组内交流一下你们的预习成果。我们来看看，话别前有体现他们依依惜别之情的场面吗？（PPT示1-2两小节）预设：1、 饯行：亲朋好友运行之前，置办酒席，为其送别、祝福。2、 李白和孟浩然一会儿依依惜别之情。 暮春时节，长江边烟雾迷蒙、繁花似锦、风景如画，这么美的景色，本应令人沉醉，但李白孟浩然因离别在即，借看景来掩饰心中的不舍。3、 自己连起来读读1、2两小节。离别之际，终于还是李白先举起了酒杯，这两位好友的对话，有让你体会到离别之情的地方吗？预设：1、 终于。两人内心经历了纠结，最终不得不举杯离别。（不强求学生一定要讲出来）2、 孟夫子满饮此杯吧！（1） 尊称。夫子、您、请都能体现李白对孟浩然的尊敬。你看，短短三句话，用了六个您！（2） 兄长、老师可看出情谊深厚。（3） 读到这里，老师有个疑问了，据我所知，李白为人豪爽潇洒，他蔑视权贵，曾让唐玄宗面前的大红人高力士为其脱鞋，甚至连唐玄宗这个皇帝他都不放在眼里，可此时，他却对孟浩然说，您的人品令人敬仰。李白贵为诗仙，曾有李白斗酒诗百的美誉，可他却对孟浩然说您的诗篇誉满天下，我很好奇，这孟浩然到底是个怎样的人物让李白如此敬重与不舍。终于，朱老师找到一首诗，一首李白写给孟浩然的诗，但我需要一个同学来帮助我，哪位愿意？（4） 师生配合读赠孟浩然吾爱孟夫子，风流天下闻。（我敬重孟先生的庄重潇洒，他为人高尚，风流倜傥闻名天下）红颜弃轩冕，白首卧松云。（他年少时鄙视功名，不爱做官，不爱车马，年纪大了头发白了，又归隐山林摈弃浮华）醉月频中圣，迷花不事君。（明月夜，常常饮酒，醉的非凡高雅，他不喜欢侍奉君王，却喜爱种花弄草，心胸开阔）高山安可仰，徒此揖清芬。（孟浩然的品格像高山那样怎能仰望着他？在此我只能作揖敬仰他芬芳的道德光华）（5）相信通过这首诗的学习，会让我们对李孟二人之间深厚的友情有更深的了解。3、面对李白的盛情，孟浩然引读。你读懂了吗？他想告诉李白什么呢？4、是呀，只要世界上还有你这个知己，就算远隔天涯也好像近在咫尺。孟浩然果然也是潇洒之人，老师来当旁白，我们班的小李白在哪里？小孟浩然呢？（师生分角色朗读第3小节）1、送君千里，终须一别，孟浩然登上船，挥手与李白告别，4、5两小节，你又读出了哪些惜别的画面？预设：伫立、凝视、按捺、随即、脍炙人口2、 我们知道这篇课文是篇文包诗，还记得文包诗有哪些特点吗？（诗歌包含在文章内，诗歌的意思在文章内能找到对应的意思）3、 你能用文章来理解诗句的意思吗？自己在文中画一画，对应出示故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（暮春三月饯行）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（白帆随着流向天边）4、 题目中有些字的意思和诗歌中字的意思是一样的呢，发现了吗？故人孟浩然 广陵扬州 之下你看，我们用文章理解了诗意，又用诗歌理解了题目，真是了不起！5、哪位同学能带着激动与不舍的心情来吟诵这首脍炙人口的名诗？（配乐）1、 总结 一首好诗就像一个朋友、老师，可以教给我们许多，自古