潘娟音乐课《小乌鸦爱妈妈》教案.doc

小乌鸦爱妈妈学科：音乐题目：小乌鸦爱妈妈课型：综合课教材分析这是一首叙事歌曲，歌曲采用24拍子，为四个乐句组成的一段体结构。曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，曲调流畅，旋律亲切婉转，歌词形象生动，充满深情地叙述一只小乌鸦对妈妈深深的爱。教 （三学 维目 目标 标）知识目标引导学生用柔和圆润的声音演唱歌曲。能力目标掌握四句相同的节奏 -，认识二分音符、四分音符和八分音符。情感目标通过学唱歌曲，激发学生孝敬妈妈、爱妈妈的情感，并且富有表演地唱出对小乌鸦妈妈的行为的赞赏，表达出爱鸟的心情。教学重难点教学重点掌握 -的节奏型教学难点有感情地歌唱，从不同角度启发学生对妈妈的爱。教具准备钢琴、多媒体课件、彩色粉笔、头饰教学内容教师指导学生学习设计意图一、导入1、同学们好！今天这节课我是大家的新老师，老师给你们带来了一幅有趣的画。大家按照老师在黑板上线条的长短，小嘴巴发出不一样长短的“si”声好吗？比如短的一竖就是“si”长的线条一样的就是“si”拖下去到老师的笔停止你也要把小嘴巴停掉。我们先来试试。齐声回答：好学生配合老师进行si的发声练习。进行发声练习的同时，生动地展示本课的主要内容、场景用音乐图谱（简笔画）的形式吸引学生的注意力。2、我们合作得非常愉快。小朋友们你看黑板上已经形成了一幅画呢！这幅画里的小鸟你能给它取个名字吗？其实这种鸟有个谜语，我们班的小朋友都很聪明，今天老师就要考考大家。“两只眼睛圆又圆，小小嘴巴在中间，全身羽毛黑黝黝，唱起歌来“哇哇哇”。”这是什么鸟啊？踊跃地回答：乌鸦引出本课的主人翁。以谜语的形式引出本课，调动学生学习的积极性。3、对，它是一只可爱的小乌鸦。老师今天还带来了一个关于小乌鸦的故事。很久很久以前，有一种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像唱歌那样好听，心地也非常善良。有一天，城里有家书店着火了，火势很大，救火声、哭喊声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火。扑啊扑啊，大火被扑灭了，可是，浓烟把鸟儿熏得黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛哑了。后来人们就把这种鸟叫做：乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动了的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食物来喂它，报答父母的养育之恩。所以乌鸦还有个名字叫做“孝鸟”。听得入神并且思考。用故事激发学生对小乌鸦的了解。有声有色地导入本课歌曲小乌鸦爱妈妈。二、新课教学三、课堂实践歌表演1、多懂事的小乌鸦啊！今天老师带大家一起来学习小乌鸦爱妈妈这首歌曲。在听这首歌之前老师要小朋友们带着小脑袋思考着去听清楚以下两个问题：（1）这首歌的速度是怎样的？（2）这首歌的情绪是怎样的？播放小乌鸦爱妈妈回答：（1）速度：中速、慢（2）情绪：温馨、亲切提问题的方式让学生初步了解这首歌曲的速度、情感。使学生带着思考去聆听，让学习更有针对性。2、出示节奏：（1）小朋友们说得真好。这个节奏你会打吗？老师来试试打给你们听听。我们一起来试试打打这个节奏。（1）老师今天还准备了三种自己制作的乐器，想请你们来当当小小演奏家。看谁能跟老师合作用这三样乐器给歌曲配配伴奏。师范唱并手持一样乐器跟学生合作。师生共同合作。生生合作以师生、生生共同合作得方式来巩固歌曲节奏，并把节奏带入歌曲中。让学生充分参与学习。3、小朋友们真是太厉害！演奏家做得有声有色。请小朋友们再听一遍，这次呀老师要你们认真听，你觉得小乌鸦有哪些值得夸奖或学习的地方？你能和着节奏来给夸夸我们的小乌鸦吗？ - 小乌 鸦呀 真 可 爱 - 小乌 鸦呀 真 勤 劳 -小乌 鸦呀 真 孝 顺 -我们 大家 都 学 它请同学们跟着老师一起来夸夸小乌鸦。学生认真听并且思考节奏。跟着老师一起来夸小乌鸦。培养学生的听力，让学生自主找出歌曲节奏。并用儿歌形式让学生记住这个节奏。在“玩”中学习主要节奏，为歌曲学习做铺垫。4、夸完了小乌鸦，老师想要邀请个别小朋友来朗读小乌鸦爱妈妈的歌词。注意要读得有感情、富有表情哦！分别请三个学生朗读三段歌词。熟悉歌词让学生自由发挥加入情感、表情，有利于歌曲情感的学习。5、三位小朋友都读得很好。但是能不能表情再丰富点，也可以加点动作进去呢？比如：（1）小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又是怎样的？（2）你会做做这样的表情吗？你们回答得真是清楚！请小朋友来做一做这样的表情。现在我们知道了小乌鸦的心情，请跟着老师一起有感情、带动作地朗读一遍歌词。1、着急、急切2、做出表情加深对歌词的理解，为演出歌曲做有力铺垫。6、（1）老师听说这个班的小朋友能力特别强，现在老师再弹一遍歌曲，你可以慢慢跟着音乐唱唱，然后我们一起来学歌曲。（2）跟完了歌，你们来说说看歌曲有几句节奏是一样的？（3）嗯！这个班的小朋友果然厉害！现在老师请你来说说哪句比较难唱？我们一起来学学。（4）全体跟钢琴唱一遍。学生轻声跟音乐唱生：四句学生认真跟老师唱提高学生自学能力。7、歌曲已经学完了，请小朋友们再听一遍，要仔细认真地听。听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱。等一下老师要请小朋友来说一说小乌鸦是如何爱妈妈的？小乌鸦是如何爱妈妈的？不吵闹，不烦着妈妈。不玩耍，不忘记妈妈，不让妈妈担心。找虫子，给飞不动的妈妈吃。再次聆听歌曲教育学生要如何爱妈妈。8、大家都很聪明，老师听说我们很多小朋友爸爸妈妈都很忙的。平时啊妈妈都要为我们做很多事情很操劳。相信你们看在眼里，心里一定是非常疼爱妈妈的。现在老师请你们都站起来跟着老师边做动作边表演唱歌曲。用自己的歌声和表演来表达对妈妈的爱。学生听得格外认真，都想用自己的表演来表达对妈妈的爱。通过动作表演和演唱，鼓励学生参与进来，进一步巩固歌曲的情感和节奏。9、刚刚你们的表演真的太精彩了。老师这里准备了野菊花、小乌鸦、乌鸦妈妈的头饰。我们请几位小朋友上来演一演、跳一跳。其他小朋友为他们伴唱。好吗？表现好的小朋友，老师还会给予一定的奖励哦！积极举手。以更多形式表演、演唱歌曲，以奖励来促进学生的学习欲望。四、课堂小结（1）这节课老师跟你们在一起很开心，也很高兴。我们班的小朋友都很聪明，老师非常喜欢你们。我们的小朋友跟小乌鸦一样也都爱着自己的妈妈，那么最