语文人教版三年级下册张明慧 一面五星红旗 教学设计

备备 课课 记记 录录 表表 上课时间 上课时间 5 月 25 日 星期三 教材内容 教材内容 26 一面五星红旗 第一课时 核心问题核心问题 认识生字 会写生字 正确流利有感情朗读课文 初步概况文章大意 课程内容课程内容学习目标学习目标问题解决 问题情境 解决策略 问题解决 问题情境 解决策略 初步概括文章 主要内容 识记生字 1 初读课文 了解课文大意 2 学生自学生 字 词 问题情境问题情境 1 出示多媒体课件 升国旗仪式录像 2 教师导入 同学们 在这庄严肃穆的升旗仪式中 望着徐徐升起的 五星红旗 你会想到些什么 3 心灵对话 学生自由谈论自己的感想 4 导引课题 是呀 五星红旗是我们中华人民共和国的象征 每个中 国人都应该尊重和爱护它 下面让我们一起来学习一篇关于 一面五 星红旗 的故事 板书课题 解决策略 解决策略 初读课文 读准读通 1 自由读课文 读准字音 读通句子 画出本课生字及所在词语 多读几遍 给学生留有充足的读书时间 2 小组合作学习 a 拿出小组自制的词语卡片进行认读 说说自己认识哪些字 怎 么认识的 互相教读不认识的字词 并想办法快速记住 b 轮读生词卡片 讨论词语意思 c 轮读课文 互相纠正字音 d 提出不懂的问题 交流解决 教师参与部分小组的学习 指导学生学会合作学习 帮助释疑解 难 3 集体交流反馈 a 课件出示生字新词 开火车快速认读 为生字再找些新朋友组 成词语 请学生在黑板上写下来 b 指名分段朗读课文 学生评议 c 提出小组内没有解决的疑问 全班讨论 有些需要深入读书方 能解决的问题可写在黑板上 暂不讨论 巩固识字 指导写字 1 请学生仔细观察田字格中生字的字形 想想这些字在书写时要 注意些什么 怎样写才美观 2 全班交流 教师相机范写比较难写的生字 如 窄 摔 等字 3 练习临写 教师巡视指导 4 展示学生的书写作业 进行评议 备备 课课 记记 录录 表表 上课记录上课记录 5 月 26 日 星期四 教材内容教材内容 26 一面五星红旗 第二课时 核心问题核心问题 正确 流利 有感情地朗读课文 懂得尊重和爱护国旗 体会世界人民之间的友好情谊 课程内容课程内容学习目标学习目标问题解决 问题情境 解决策略 问题解决 问题情境 解决策略 精读细品 积累语言 体会情感 运用语言 正确 流利 有感情地朗读课 文 懂得尊重和爱 护国旗 体会世 界人民之间的友 好情谊 问题情境 问题情境 一面五星红旗代表着什么 为什么用它当做题目呢 解决策略 解决策略 细读课文 互动探究 1 自主学习 默读课文 了解课文主要内容 给学生留有充足的 时间 2 小组合作 与小组内的同学交流自己的读书感受及收获 组长 带领组员把大家的收获进行整理归纳 a 说说课文主要讲了一件什么事 b 我 为什么不接受老板的条件 3 集体交流 每组派一个代表进行汇报 教师结合学生发言相机 出示描写面包店老板的语句 引导学生认真进行品读 并结合上下文 弄清其态度变化的原因 被 我 的爱国行为深深打动 指导学生 有感情地朗读有关段落 动情朗读 升华感悟 1 通过认真读课文 你觉得 我 和面包店老板是怎样的人 你 想对那个面包店老板或作者说些什么 请学生畅所欲言 2 带着对作者及面包店老板的敬佩之情 有感情地朗读课文 3 自由组合 练习分角色朗读课文 4 请一组同学朗读 全班同学共同评议 研读课文 体会按事情发展顺序叙述的表达方法 1 读了课文 同学们被 我 的爱国情感和中外两国人民之间的 友好情谊所深深感动 请同学们再来读读课文 想想课文的叙述顺序 2 全班交流 教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表 达方法 先写漂流过程 出发 遇险 来到小镇面包店 再写来到小 镇