玄武区联合体2015九上语文期中.doc

江苏省南京市玄武区联合体2015-2016学年上学期期中考试九年级语文试卷（满分100分，时间120分钟）一 （27分）1请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（4分）江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 ， 。2用课文原句填空。（12分）（1）妇姑荷箪食， 。 （白居易观刈麦）（2）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平月夜）（3）鸡声茅店月， 。 （温庭筠商山早行）（4）已是黄昏独自愁， 。 （陆游卜算子 咏梅）（5）池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。 晏殊破阵子）（6）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠， ” （温庭筠望江南）（7）浊酒一杯家万里， （范仲淹秋思）（8）词又称“长短句”，能自由地表达个人的思想感情。第六单元的五首词中，“只恐双溪舴艋舟， ”写愁绪满怀；“了却君王天下事， ”写抱负壮志； “ ，欲语泪先流”写无奈感伤。（9）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的句子“ ， ”意思一致。3根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 雨后，漫步深秋的湖畔，放眼望去，风抚杨柳，水映碧空，秋湖平远。这一汪湖水在春风的襁 褓中滋长，在夏雨的热情下洗尽所有的聒噪，而今留下悠远的静m 。即使是草坡中微露的那一抔 黄土，都能引起人深深的思索。轻声问一句：心无旁w 的你，感受到了吗？襁 褓 静m 一抔 黄土 心无旁w 4.阅读下面提供的水浒插图及原文，回答问题。(5分)那人反手夺过竹篙，顺势起脚踹向李逵的心口，李逵急忙闪身躲过，伸手去揪那人的头发。（1）上面语段中与李逵打斗的“那人”是 （填人名），这段情节在水浒回目中被概括为“ ”（八个字）。（2分）（2）赏析插图右侧语段。（3分）我的赏析： 5比较下面两首诗（片段），回答问题。（2分）【秋天的梦戴望舒迢遥的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦静静地来了，但却载着沉重的昔日。哦，现在，我有一些寒冷，一些寒冷，和一些忧郁。秋天(片段)何其芳草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。甲诗】 【乙诗】两首诗（片段）都写到了“牧女之恋”，甲诗中，它勾起了诗人 的心绪；乙诗通过写它，传达了诗人 的心绪。二 （43分）（一）阅读下面古诗文，完成6-11题。（17分）【古诗赏析】江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6.首句中的“ ”一字，统摄了全词精神。（1分）7.画线句抒发了词人怎样的情怀？（2分） 【古文阅读】（甲文）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” （选自史记陈涉世家）（乙文）勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑里。晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？” 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重彩，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 （选自史记越王勾践世家）【注】 种、重耳、小白均为人名。8下列句中的加点词，意思相同的一组是（ ）（3分） A尝与人佣耕 饮食亦尝胆也B卒中往往语，皆指目陈胜 其卒王霸 C将军身被坚执锐 身自耕作D公等遇雨 厚遇宾客 9下列句中加点的“之”与“此诚危急存亡之秋也”的“之”用法和意思相同的一项是（ ）（2分） A辍耕之垄上B勾践之困会稽也C怅恨久之 D燕雀安知鸿鹄之志哉 10用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1） 由是观之，何遽不为福乎？ （2）越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐。 11回答下面问题。（4分）（1）请写出与甲、乙两个语段相关的成语。（2分） 、 （2）陈胜、勾践后来都成就了大的功业。请结合甲、乙两个语段的内容，谈谈他们的人生经历给你的启示（2分）。 （二）阅读下面文章，完成12-14题。（12分）聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六封信，很高兴，我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免 感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。12简要概括傅雷给儿子写这封的目的。（3分） 13联系全信，阅读下面的语句，回答问题。（6分）（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（自选角度赏析这句话。） （2）克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？（将这个句子改成陈述句，并比较改句和原句在表达语气上的不同。） 14你打算将傅雷家书推荐参选班级“亲子共读书目”，请你根据这一目的，写一段简明的推荐语。（3分）推荐语： （三）阅读下面的文章，完成15-18题。（14分）阅历与读书 读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在幽梦影一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。那么该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。15. 请简要概括本文的中心论点。（3分） 16. 第段引用清代文学家张潮的话有什么作用？（3分） 17.请按照提示，简要梳理第段的论证思路。（4分）本段先提出论题“ ”，接着分析了两组关系，即 之间的关系、 之间的关系，最后点明本段论点“ ”。18.阅读下面歌德的话，回答后面问题。（4分）阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。 歌德（1） 请解释歌德话中加点短语“纸的背面”的含义。（2分） （2） 如果把歌德的话作论据，可以用来证明文中的什么观点？（2分） 三（30分）19. 请以“谈交友”为题写一篇议论文，600字左右，文中不得出现真实的校名、人名。九年级语文参考答案及评分标准一 （27分）1（4分）（用正楷字或行楷字书写，1分；书写正确，1分；端正，1分；美观，1分）2（12分）（1）童稚携壶浆（2）虫声新透绿窗纱（3）人迹板桥霜（4）更著风和雨（5）叶底黄鹂一两声（6）肠断白 洲（7）燕然未勒归无计 （8）载不动许多愁 赢得生前身后名 物是人非事事休（9）陟罚臧否 不宜异同（每空1分，错、漏、添、倒，该空不得分）3（4分） qing 谧 pu 骛4. (5分)（1）(2分)张顺 黑旋风斗浪里白条（每空1分）（2）(3分)用动作描写（或:用“夺过”“起脚”“踹”和“闪身”“躲”“伸手”“揪”等一系列动词）（1分）具体传神地写出了二人打斗的激烈（1分），突出他们武艺的高强（1分）。5（2分）沉重、忧郁（1分）怅然若失（或：淡淡忧伤）（1分）二 （43分）（一）（17分）6.（1分）狂7.（2分）渴望杀敌立功、报效国家（1分）的豪壮情怀（1分）。8（3分）C9（2分）D10（5分）（1）（2分）由此看来，（现在的处境）怎么就不是福呢？（2）（3分）越王勾践回国后，就深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂在座位上方。（两小题均为每个短句1分）11（4分）（1）（2分）鸿鹄之志 卧薪尝胆（一空1分）（2）（2分）陈胜出身贫寒却胸怀大志，勾践身处逆境却能卧薪尝胆忍辱负重。启示我们：无论出身与处境如何，都要胸怀大志、奋发努力，才能有所作为（志向和努力各1分，意近即可）译文：勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑（，有）里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，（现在的处境）怎么就不是福呢？” 吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂在座位上方，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。（二）（12分）12（3分）劝慰儿子（1分）正确面对感情的创伤（1分），学会泰然处之（1分）。13（6分）（1）（3分）这句话运用了类比的修辞手法。（1分）形象生动地论述了一个道理：事情做过了头，就会导致不良的后果。（1分）这是傅雷在告诉儿子要控制自己的情绪、保持心理平衡。（1分）（2）（3分）克利斯朵夫经过很多回这种情形。他是一切艺术家的缩影与结晶。（1分）原句比改句语气强烈。（1分）更能引发儿子去思考面对痛苦该有的正确态度。（1分）14（3分）示例：傅雷家书既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠玑，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望，包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。所以，这本书适合父母和孩子共读。（教子或父子、母子之情1分；艺术、人生、国家等方面每点1分，答出这三点中的两点即可）（三）（14分）15.（3分）阅历助益读书