语文人教版四年级下册《桂林山水》第二课时教学设计

桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 授课教师 东北阳学校 董梦迪 一 教案背景一 教案背景 1 学习对象 小学四年级学生 学科 语文 2 课时 第二课时 3 学生第一课时学习内容 1 初读课文 了解文章结构 用自己的语言总结文章主要内容 2 标出自然段 自学生字词 读准字音 理解词语意思 二 教材分析二 教材分析 桂林山水 是人教版小学语文四年级下册第一单元中的一篇精读课文 全文以 总 分 总 的结构 展示了桂林山水的美 情寓景中 景中显情 全文语言美 意境 美 情感美 欣赏美 开篇引用 桂林山水甲天下 的赞语 作为全文的总起句 既点明 了文章的中心思想 引出后文 又说明了 我们 来观赏的原因 课文抓住了桂林山水的 特点 以优美 简练的语言 生动形象地展示了桂林山水的美景 表达了作者热爱祖国大 好河山 热爱大自然的感情 通过自主朗读 理解 搜集 欣赏 品味 感悟文中的精美佳句 使学生发现美 感 受美 品味美 培养学生的审美能力 鼓励学生利用搜集的资料进行创造性地学习 促进 学生语文综合能力的发展 三 教学目标三 教学目标 1 有感情的朗读课文 把握文章大意 知识与技能 2 领会作者细致观察 抓住特点 运用对比 修辞描写景物的方法 过程与方法 3 了解桂林山水的特点 激发学生热爱祖国大好山河的思想感情 情感态度价值观 四 教学重难点四 教学重难点 1 领会作者细致观察 抓住特点 运用对比 修辞描写景物的方法 2 了解桂林山水的特点 激发学生热爱祖国大好山河的思想感情 五 设计理念五 设计理念 新课程标准 强调 语文教育应积极倡导自主 合作 探究的学习方式 就是为学 生创造学习环境 帮助学生发现和建构文本的意义 让学生独立学习 主动探究 培养学 生的合作能力和创新意识 通过看图 学文 让学生了解桂林山水的特点 学生随着有声 有色的朗读 体会作者表达的热爱祖国大好河山 热爱大自然的情感 达到入情入境的境 界 使情和景的自然结合贯穿教学的始终 同时 还要让学生了解作者的语言表达特点 从中学习作者的表达方法 六 教学过程六 教学过程 一 情境导入 一 情境导入 师 同学们 我们伟大的祖国山河壮丽 风景秀美 有秀丽神奇的黄山 水平如镜的 西湖 巧夺天工的苏州园林 美丽富饶的西沙群岛 更有那甲天下的桂林山水 今天 老 师要和你们一起去观赏桂林山水 去领略它独特的美 坐稳你们心灵的小船 我们出发了 你们看 展示图片 生欣赏 师 同学们 现在作者给你们作导游 今天我们跟随作者去领略那神奇秀丽的桂林风 光 一起走进那迷人的画卷 二 听配乐朗诵并回忆上节课的分段 二 听配乐朗诵并回忆上节课的分段 生听朗诵并思考概括交流 三 具体段落学习 三 具体段落学习 师 下面就让我们和作者荡舟漓江 先去看看漓江的水 学习第二段 1 生自读 说说漓江的水美在哪儿 它有什么特点 画出具体描写的句子 2 师引读并指导朗读 静 这句读得轻而缓慢 让人感到水在轻轻地慢慢地流 清 这句读出惊喜 读得让大家都看见江底沙石 绿 这句读出赞叹之情 3 指名读 4 生交流 你对漓江的水有怎样的印象 特点是什么 请概括地说 板书 5 生分析交流 这个句子有什么特点 这样写有什么好处 师小结 修辞 比喻 排比 准确而鲜明的渲染了漓江水的三大特点 让人真切的 感受到漓江水的清 静 绿的特点 6 生思考交流 为什么写大海 西湖 并明确对比 突出漓江水的与众不同 引起人 们对漓江水的想象 7 师小结 全班齐读 师过渡 桂林的山又有什么特点呢 请同学们用学习漓江水的方法 读一读 找一找 画一画 品一品 悟一悟 以小组交流的形式学习桂林山的特点 学习第三段 举一反三 小组学 交流汇报 师指导并帮助学生明确 第三段以同样 的手法写桂林的山 先以峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 来衬托桂林的山是那么别具 一格 随之写其奇 秀 险的特点 其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容 给人以亲 临其境的感觉 四 小练笔 拓展 仿说 四 小练笔 拓展 仿说 花 花 师举例引导学生仿说 我见过香气扑鼻的夜来香 观赏过婀娜多姿的月季花 但是我更喜欢坚强不屈的梅花 梅花真洁白啊 像冬天里的雪花 梅花真美丽啊 像翩翩起舞的天鹅 梅花真坚强啊 像 个英勇的战士 梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进 五 第四段 五 第四段 以读代讲 结合观看插图 1 自读 理解 舟行碧波上 人在画中游 的意境 2 边读边想象 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 是怎样的一种 景象 体会 舟行碧波上 人在画中游 这种陶醉山水之间的感觉 然后说说自己的体验 师总结 描绘了山和水交相辉映 加上空中的云雾 山间的绿树红花 江上的竹筏小舟点 缀 其间 交织成一幅绝妙的山水画 六 总结全文 全班朗读 六 总结全文 全班朗读 这节课 我们跟着作者游览了桂林 这一路的都是青山绿水 我们不但体会了漓江水 静 清 绿的特点 也体会了桂林山的奇 秀 险的特点 并进行了有感情的朗读 同时 还学习了作者怎样把景物写具体的方法 并能仿写句子 希望我们有机会都到桂林旅游一 番 亲身感受桂林山水的美丽风光 七 作业 七 作业 1 背诵课文 2 学习本课抓特点描写景物的写法 写一处景物 七 教学反思七 教学反思 桂林山水 是一篇文字优美 脉络清晰的文章 作家陈淼先生紧扣桂林山水的特点 结合多种写作方法叙述了桂林山水的秀丽多姿 文章语言诗化耐人寻味 字里行间洋溢着 作者对桂林山水的一片深情 我设计的这节