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五四制小学英语教材培训体会 栗家庄小学 孔 凤 珍9月12日，我参加了由山东友谊出版社和山东英语教材编写委员会举办的关于五年级上册的英语教材培训。在这次培训中，我有幸聆听了青岛市英语学科教研员孙泓对新版英语教材的解读。同时，观摩了青岛市两位老师的录像课和泰安市两位老师执教的课，现将自己的体会进行一下总结。1. 孙泓教授首先就五年级上册教材的整体结构进行了解读，指出了本册教材与以往教材的具体变化。本册教材重视学生的听力和阅读能力的提高，新增了书写部分。孙老师还对五年级上册中出现的一些语法结构进行了归类，明确指出五年级的教材中主要涉及到的过去式和进行式，是学习的重点。同时对于词汇教学提出了一些建议，指出本册教材中要求掌握的四会词汇仅有46个，在教学过程中要注意尽量减轻学生的学习负担。2. 在提升学生的人文素养，培养学生的英语学习兴趣方面，孙老师特别指出要关注学生的跨文化意识的培养，帮助学生形成开放、宽容的性格。低年级的同学要注意培养其读图的能力，充分利用图示帮助学生理解课文。3. 在观摩了青岛市两位教师的录像课后，我感触很深。作为一名教龄不长的英语教师，我觉得，一堂好的英语课应该具有如下特点：（1）导入亲切自然，很多优秀教师的课都给我一个相同的感受，不知不觉间就进入了课文的学习，甚至是课前，课中的一些课堂用语，都蕴含深意。这些语句要么与课堂的目标语言有关，要么能够巧妙的导入课文。如葛老师的课，首先播放了关于一群孩子笑声的声音，师问：Are these children happy? Danny is happy, too? Why? 从而引出了新词park的学习。(2)文本学习扎实而富有新意。葛老师在文本学习的过程中，先后四次以不同的形式对文本内容进行了处理。而四次的形式也是多种多样：如结合课文内容，对图片进行排序；步步设疑，围绕问题，展开对新词，新句的学习。设身处境，通过角色扮演，揣摩重点句型。（3）操练定位准确，夯实基础知识。针对feelings,这一主题，葛老师先后进行了文本创编 chant，fun pictures, guessing game, drawing pictures on fingers等多种形式对目标词汇进行反复操练。新颖的形式使学生的兴致高昂。（4）拓展应用部分，重在提升，充分调动学生的多感官，提升学生的书写和表达能力。葛老师设计的一个心情故事和自制小书，形式非常新颖，提高了学生的综合素质。 针对这几节课，宋老师也进行了言简意赅的点评。对我也很有帮助，她作为一名资深的英语教师一直是我顶礼膜拜的对象。她的一席话让我感觉到自己在观课，听课方面还有很大的差距。宋老师从板书，知识运用，评价语多方面对葛老师的课 提出了自己的看法。这些都让我意识到，教无定法，只有适合自己的学生，能够切实提升学生综合能力的课都可以是一堂好课。 学习的路还很长，自己还有很长的路要走。提升自己的
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