第3节 动物行为的研究1.docx

第3节 动物行为的研究1、教学目标初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。2、提前准备科学家研究动物行为的相关材料。3、知识结构科学家的案例， 4、教学重点研究动物行为的主要方法。5、教学难点实验法和观察法的区别和联系。6、课时安排：1课时 7、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情景、引入新课 课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。 议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？观看课件演示，交流讨论。激发学生兴趣，进一步引出观察动物研究动物所用的方法。新课教学1、 阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？2、 阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。3、讨论比较：观察法和实验法的区别和联系。小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。课外延伸 例：探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这属于什么研究方法？小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。通过学习，学生能很认识了解到研究动物的主要方法：观察法和实验法。本课小结 在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。 关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。巩固练习课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。积极思维，抢答题。了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。6分钟检测题及时得到学生的信息反馈8、检测1、 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）A.用摄像机拍摄猎豹动物，研究猎豹追击猎物的方法B.用望远镜观察大猩猩的活动C.在大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚队声波反应敏感2、 研究动物行为的方法主要是采取（ ）A. 观察法和文献法 B.统计法和推理法B. C.观察法和实验法 D.所有方法综合使用3、在电视节目动物世界中，我们看到科学家长时间隐蔽在丛林中用摄像机等工具研究动物行为，这种方法是（ ） A.示踪法 B.实验法 C.观察法 D.分析法4、 廷伯根利用模型研究表明，引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行为的是亲鸟的（ ） A.羽毛的颜色 B.身体的形状 C.喙上的红斑 D.声音5、 用观察法对动物行为进行研究，主要是在下列何种状态下进行的（ ） A.在野外的自然状态下 B.在研究者设计的环境下 C.在对动物施加外界影响下 D.在改变动物生活环境的条件下6