语文人教版三年级上册13和时间赛跑.doc

13、 和时间赛跑第二课时 详案东城中心小学 三年级 尹可欣【教学目标】1、联系上下文和生活实际，理解文中重点词句的意思。2、让学生感受到时间的飞逝，意识到珍惜时间的重要性。3、积累关于时间的名句。【教学重点】联系生活实际加深体验，懂得珍惜时间。【教学难点】理解课文中的重点词句含义，体会时间的一去不复返，感受时间重要性。【教学过程】一、复习导入 1、名句朗读。2、回顾课文14自然段的内容，复习爸爸的话“所有时间里的事物，永远都不会回来了。”二、练习上下文，感受时间飞逝1、 整体感悟第5段（1）那时候作者还很小，爸爸的话对于小作者来讲这是一个谜，并让他有了这样一个感受：（齐读第5段）（2）请用文中的词语概括小作者的感受，并用“三角形”符号标示出来。（可怕、有一种说不出的滋味）师：为什么会让小作者有这种感受？生：因为外祖母去世了师：是啊，外祖母的一生就这样被时间带走了，时间过得飞快的，在文中那句话体现出来？生：光阴似箭，日月如梭。师：时间不仅过得飞快，还很宝贵，文中哪句话可以看出？生：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。师：让我们把文中的这两句珍惜时间的名句积累下来吧，读。2、 整体感悟第6、7段（1） 师：时间很珍贵也过得很快，接下来作者还发现了时间是留不住的，请同学们自由朗读6、7自然段，边读边用“_”画出小作者观察到了什么，用“（）”括出小作者的想法。太阳在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头作者是怎么想的？虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 师：是啊，时间过去了，就永远不会再有今天的太阳了。鸟儿我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。作者是怎么想的？明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。师：正如爸爸说的那句话一样，所有时间里的事物，都永远不会回来了。所以在读这两段话的时候，应该带着怎样的语气呢？生：悲伤、难过、焦急师：那我们读得时候声音要注意低沉、缓慢、自然，我们一起把这两段话读一遍。（出示）生：读（2） 是的，时间就是这样一去不复返的，正如：（指读）师：太阳一寸寸地落下，生：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。师：鸟儿飞过天空，生：虽然明天还会有鸟儿飞过这条路线，但永远不是这一只鸟了。师：时间在悄悄地流逝，我们自身不也是一样吗？（出示）难忘开心的8岁生日过去了，虽然每年还会过生日，但_。（指名回答）（如果你能及地把那天的欢乐用笔记录下来，你就能留住美好的回忆。）这节语文课过去了，虽然_但是，_。（所以课上的每一分每一秒都是非常珍贵的。）师：那我们身边还有哪些事物可以感受到时间在悄悄地流逝？请同学们先与同桌两人讨论，用这个句式说说你的发现。_，虽然_，但是_。生：.（3）师：我国著名作家朱自清先生在匆匆这篇文章中是这样写了时间的溜走的，请同学们先自由练习朗读：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 选自朱自清匆匆师：现在老师配上音乐，与同学们配合读一读，老师读黑色字体部分，你们读红色字体部分。3、 深入研读 感悟升华1、 师：是的，同学们时间总是不经意地、悄悄地溜走，时间过得飞快，小作者的心情是怎样的呢？请同学们赶紧到文中找找相关的词语把。生：着急、悲伤师：作者的这种消极情绪有延续下去吗？他是怎么做的？生：作者和时间赛跑2、 师：请同学们默读第8自然段，用“ ”画出小作者和时间赛跑的句子。生1：我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。生2：以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。生3：那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。师：作者和太阳、和作业赛跑，并且胜过了时间，那此时，作者的心情又是怎样的呢？生：高兴、开心师：所以我们在朗读这段话的时候声调稍微高一点，语速稍微快一点。请同学们带着高兴的情感把这段话朗读一遍。生：（读）3、 师：其实，作者真的是在和时间赛跑吗？生：不是的，他在和自己赛跑，比以前的自己有进步。师：是的，当他比以前更懂得珍惜时间时，在有限的时间里做更多事情时，就是在和时间赛跑。4、我们现在来看看作者是怎样和时间赛跑的。（简介）他17岁开始发表作品，20岁出版第一本书，22岁开始连续七次获得台湾各种文学奖，30岁前得遍了台湾所有的文学大奖，直到他不再参赛为止，被誉为“得奖专业户”。5、师：一晃眼，20年过去了，因为他坚持和时间赛跑、和自己赛跑才有如此大的成就，课文中是用哪个词来形容的呢？生：受益无穷师：词语中的“益”是什么意思？请同学们思考一下：益的解释有：增加；好处；更；所以词语的意思是，收到的好处非常多。6、 师：可以有如此大的收获，是一步登天的结果吗？生：不是的，是每一天积累的，是一步一步进步才有的。师：是的，就像我们班甘振涵同学，这个学期比上个学期进步多了，他也不是突然一下就转变的，是因为他从认真做好每一件事，每一步开始的，这些小小的每一步，可能我们看不到，但是最后的成果是非常有效的。所以作者说.生：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，又是可以加快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。7、 师：作者坚持一直和时间赛跑，获得了如此大的成就，他用自己的人生经历告诉了我们一个道理，请同学们用“ ”画出来。生：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。师：是的，课文的整个故事都是围绕着这句话来讲，所以这是本文的生：中心句师：句子中的假若，给它找一个近义词。生：假如，如果。四、拓展延伸 情感升华1、其实我们身边有很多人都在和时间赛跑：（配乐）矿难救护员：排除万难，争取多救出一个人，他们在和时间赛跑医生：争分多秒，救死扶伤，他们在和时间赛跑消防队员：和无情的大火赛跑，尽力挽救人民的生命和财产，他们在和时间赛跑老师们：加班加点，为同学们批改作业，查缺补漏，了解同学们的不足，帮助同学们提升。2、 师：同学们你觉得自己可以怎样和时间赛跑呢？请把你们的1、2个想法写下来，等一下请同学与大家分享（配乐）生：（回答）师：同学们你想成功吗？（想）那我们就要和作者一样，珍惜时间和时间赛跑，让自己每一天都有小进步。3、感谢林清玄爷爷的这篇课文，让我们知道了时间的宝