Unit 3 Its a pineapple Lesson 16 教学设计2.doc

Unit 3 Its a pineapple lesson 16 教学设计Teaching Contents: Whats this in English? Its a/an Do you like watermelons? Yes, I do.Teaching Aims:1知识目标 :能够理解有关水果，蔬菜的单词，并要求正确听说读写以下单词： apple , pear , orange, banana, pineapple ,potato ,听说认读的单词有：lemon ,watermelon, kiwifruit, carrot, cucumber, eggplant, green pepper.能够在情景中理解，会说，会用Whats this/that in English? 及答语Its a/an 2能力目标:能够听懂，会用Do you like?及答语Yes ,I do./No, I dont.来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。能够听懂句子Are you sure? Pardon? Why? 会使用简短的指令语Show me Pass me CutPeelEat3情感目标:培养学生综合运用语言的能力和创新能力。通过谈论水果，把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，培养对语言学习的兴趣。4学习策略：（1）通过四人小组合作学习来完成任务，并培养孩子的团结合作精神。（2）通过创设情景，引导学生感悟语言的意义，并能用英语思维、回答问题，自然使用语言。Main points:会用Whats this/that in English? 及答语Its a/an Difficult points:在上节课 Whats that in English？的基础上，通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知（即新的水果名称），并能逐步进行简单的语言交流。Teaching aids: Picture, cassette, some cards tape recorder stickers ect.Periods: 2Teaching steps:Step 1.Warmer/ Revision1. 和往常一样各小组拉歌比赛。2. 小老师提问题。（值周回报）【设计意图：热身运动，有利于创设英语氛围。复习、巩固句子的韵律及有关兴趣、爱好的歌曲，起着承上启下的作用。轻松愉快的“热身”活动将学生的注意力集中到课堂教学中来。师生问候，拉近师生之间距离，营造宽松民主和谐的课堂气氛。这样可以让学生像滚雪球一样将我们所学的知识巩固，】3.Play cards. 再有四人一小组进行单词打卡游戏。【设计意图：给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。】Step 2、Presentation and Practice1.用Show me your或Look at my做TPR活动，引出新单词 carrot cucumber potato并利用新学的单词进行拓展句子。2. Play a guessing game.【设计意图：以游戏的形式激发学生的学习英语单词的兴趣。】3个人展示，出金点子编Chant.4.Lets make a chant.小组【设计意图：各小组编chant，各显其能八仙过海，应运我们学过的句子编唱，最后评出最佳创意小组。】5. Learn the textRead in groups.【设计意图：在扫清一切单词的障碍后再来学课文，学生都能较轻松掌握，并能跟录音跟读，而且能明白课文的意思，师再解释文中较难的句子或单词，如：in English, Pardon.学完课文后学生在自己的小组里分角色读或表演。】Step 3、Practice1. Review the chant.( Show me Pass me CutPeelEat2. Act it out. Ask some groups to report their survey.【设计意图：让他们评价谁的活动最有益，最健康，最合理。】学习 Lets chant中的歌谣，可扩展一些其他的单词。重点指导指令语Show me Pass me CutPeelEatStep4. Homework：A：Listen to the tape 3-5times.B：Ask the children to do a survey of their friends weekend activities and report the results next class.【设计意图：学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高了实际运用语言的能力。】C: 让学生利用课余时间调查自己的朋友和父母喜欢哪些蔬菜、水果，用所学的 Do you like？进行功能交际。On the BB Lesson 16potato, carrot, cucumber。Whats that in English？Its a/ anTeaching notes:感悟与反思新课程下的课堂教学应体现“四个关注”的理念，即关注学生主体、关注学习过程、关注教学设计、关注学习成效。以新课程理念反思本堂课的教学，我认为有以下几个亮点：1、关注教学设计，运用新课程倡导的“任务型”教学模式，将本课设计为 Preparation(任务启动)，Presentation(任务呈现)，Practice(任务准备)，Production(任务完成)四大环节，使学生在完成任务的过程中提高自己的综合语言运用能力。2、关注学生的生活经验，创造各种真实或接近真实的情境。如利用水果呈现新知，自然引出新句型，而且利用学生的年龄特点和心理特点，激发了学生学习的欲望。3、关注学生的需要，设计多种课堂活动,如采用TPR(全身反应法)，让学生演演说说，看看猜猜，听听做做等，最大限度的调动学生的多种感官功能同时参与教学活动。让学生在活动中体验、参与、实践，获得认知能力和语言能力的发展。4关注学生发展中的需求，通过鼓励性语言如: “Well done. Clever boy/girl. W