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文档简介

奥运开幕教学设计教材分析： 本课的教学是在学生学会认识钟表的整点、半点的基础上进行学习的，使学生进一步认识钟面上的时、分，知道1时=60分，并能够准确读、写钟面上所表示的时刻。教材结合“北京奥运开幕”这一情境，用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验，同时，引导学生关注社会，关心时事。因此，在教学活动中，教师要借助学生已有的知识经验和生活经验，创设现实的活动情境和操作活动，为学生提供思考、合作、交流的空间，进一步增加学生探索、体验的机会，使学生能够根据所学的知识，解决现实钟的实际问题。教学目标：1、能结合具体情境，读懂钟面上所表示的时刻，知道1时=60分。2、通过观察、交流、合作逐步发展时间、空间观念，养成珍惜时间的好习惯。教学重难点：1、认识钟面上的时间。2、能够准确读出钟面上的时刻。教具准备：课件、钟表模型。教学过程：一、 谈话导入师：同学们，你们知道哪些国家大事？生：预测回答。师：刚听了同学们的回答，都很棒，那么在座的各位你们知道在自己出生的那一年发生的国家大事么？生：预测回答。师：听了刚刚学生们的回答，我们今天就来回顾下离你们出生比较近的那年国家大事-奥运开幕（出示课件）板书：奥运开幕二、 探索新知1、这是北京时间2008年8月8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕了。你们看见那个时间的钟面了么？2、说一说、看一看，引导学生认识钟面。（1）关于钟面你们知道些什么？学生自由发言。（2）看看：认真观察钟面，你们又发现了什么？（有数字、时针、分针等等） 请同学们在钟面上指出哪根是时针、哪根是分针？你们是怎么样区分的呢？ 学生看钟面，观察后汇报，教师指名回答。 大格和小格指的是哪里呢？你能在钟面上指出来么？ 学生独自动手操作，在小组内交流讨论。 3、出示教材75页“拔一拔，填一填”。 组织学生观察后试着填一填。 从钟面上看，我们知道有12个大格，60个小格。那么你们知道如何看时间么？你们在自己的钟表模型上拨一拨。时针走一大格是1时。分针走一小格是1分，走一大格是5分。时针走一大格，分针正好走1圈。 （全班动手拨自己的钟面，体验1时=60分） 4、认读钟面上的时刻。 （1）出示教材75页“写出钟面上所表示的时间”学生独立完成后面两个时钟的认识。 教师巡视，指导学困生。同桌交流。 学生反馈； （2）一分钟有多长？（播放一分钟的歌曲）（3）一小时有多长？5、同桌互动：你说我拨。同桌之间拿出钟表模型，一个同学说时间，另一个拨时间。教师巡视，指导学困生。学生代表汇报，说说怎么认时间的。三、巩固练习1、完成教材76页“练一练”第一题。学生独立完成，在小组内交流，谈谈自己的想法。教师巡视，指导学困生。指名学生汇报。2、完成教材76页“练一练”第二题。学生小组交流，说说每一个时间。教师巡视指导。四、课堂小结板书设计 1、奥运开幕
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