生物人教版七年级下册《拟定保护生态环境的计划》.doc

拟定保护生态环境的计划教学设计 学科：生物 授课人：芦静 授课时间：2017年3月27日课题第三节 拟定保护生态环境的计划课型新授课教学目标知识目标1、 能够独立拟定切实可行的环保计划。2、 尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。能力目标1、初步学会收集信息、处理信息的方法。2、通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。3、通过汇报和交流培养学生语言表达能力。4、通过动手制作环节培养学生想象能力、创造能力以及动手操作能力。情感目标1、认同每个公民都有保护生态环境的责任。2、树立热爱家乡、保护家乡的意识。重点拟定保护当地生态环境的计划。难点调查当地生态环境的现状，分析调查结果。教学内容及环节教师活动学生活动设计意图1 情境导入、激发兴趣播放大连宣传片播放视频导入新课在熟悉的旋律大海啊故乡声中，认真观看描述家乡大连的视频。在悠扬的乐曲声中让学生体会家乡的美好，产生强烈的自豪感和责任感。二、小组汇报、展示风采空气污染调查组汇报水污染调查组汇报植被破坏调查组汇报1、选题原因2、调查现状3、解决措施教师事先查阅邮箱内的调查汇报并进行批注。教师组织学生听取空气污染调查组、水污染调查组、植被破坏调查组三个小组代表的汇报。小组成员分工合作进行实地调查和拍照，通过图书馆、互联网、报刊等途径收集资料，完成调查汇报，并将报告发生到公共邮箱，在教师批注后认真修改和完善小组调查报告，由小组代表发言陈述选题原因、大连现状以及相应的解决措施等方面的内容。同学们认真听取调查小组的汇报。在小组调查的过程中初步学会收集信息、处理信息的方法并培养了合作能力。通过汇报和交流培养学生语言表达能力，提升了自信心。三、动手操作、变废为宝 利用生活中常见的废旧物品进行小制作。教师准备饮料瓶、废纸壳、废木棍、易拉罐等废旧物品。组织同学们利用废物进行设计和制作。小组成员开动脑筋设计将生活中常见的废物制作成可供使用和观赏的物品，讨论设计完成后组内分工、团结合作、利用剪刀、胶袋、胶棒、线绳等工具动手操作完成作品。在作品设计的过程中培养学生的想象力、创造力以及动手操作能力。在变废为宝的过程中树立环境保护的意识。四、作品展示、表达自我 讲解作品的设计思路和寓意。教师组织学生展示和讲解本组的作品。同学们将组内精心设计并制作的作品展示在讲台上，并由小组代表讲解设计的思路和意图。培养学生表达能力，提升学生的成就感和自信心。五、情感升华、共同宣誓 教师进行总结并引导学生齐声宣誓。齐声宣誓“保护地球、人人有责在整齐划一的誓言声中可以增强同学们保护生态环境的责任感和使命感，培养热爱家乡、维护家乡的高尚情操。六、练习反馈、温故知新教师出示题目。同学们认真思考问题并积极回答问题。培养同学们将理论应用于实际的能力和迅速做出反应的能力。板书设计 第三节 拟定保护生态环境的计划汇报交流分享一、空气污染二、水污染三、植被破坏教学反思 本节课的设计思路主要是组织学生分析周边生态环境存在的问题并提出切实可行的解决措施，学生在实践调查的基础上进行总结和汇报。这一过程旨在利用本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题，并主动向他人宣传环境保护和健康生活等相关知识。在实践调查的过程中培养了学生尊重事实和证据，并且运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力，从而训练了学生的理