语文人教版四年级下册31普罗米修斯

31 普罗米修斯 教学要求 教学要求 1 学习课文 体会普罗米修斯的勇敢和他勇于献身的精神 2 会认 会写本课生字 能正确读写词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 学习概括课文主要内容的 方法 抓住有关语句 揣摩人物的心情 教学重点 难点 教学重点 难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的抗争精神 从有关语段的描写中体 会人物的心情 学习复述故事 教学课时 教学课时 两课时 教学过程 教学过程 第一课时 教学目标 教学目标 1 初读课文 读准字音 读通句子 2 了解课文内容 理清课文思路 教学过程 教学过程 一 激趣导入 我们都知道 在我国古代的神话传说中 人是女娲创造出来的 她用泥捏成人形 给人以生命 为了人类的幸福 女娲还力尽辛苦 炼石补天 而在古希腊的神话故事中 也有一位带给人类幸福与光 明的神 你们知道他是谁吗 板书课题 普罗米希斯 二 初读课文 1 普罗米修斯是怎样为人类带来幸福与光明的呢 请自读课文 2 出示自读提示 1 读课文 读通句子 读准生字 新词 2 思考课文主要写了什么事 3 提出自己感兴趣的问题或疑问 准备和同学交流 3 学生自学 三 班内交流 1 指名分段读课文 指导学生读准字音 读好读通句子 2 课文写了一件什么事 写普罗米修斯为解除人类没有火种 的困苦 不惜触犯天规 勇敢地盗取火种 给人类带来光明和智慧 但遭到宙斯残酷惩罚 但他没有屈服 与宙斯进行了顽强斗争的故 事 3 提出疑问 1 为人类取了一颗火种 宙斯为什么要给普罗米修斯如此严 酷的惩罚 2 普罗米修斯最让我们佩服的是什么 3 火神和大力神为什么想帮助普罗米修斯 在交流中引导学生读以下资料 解决第一个疑问 神话传说中 最初人类是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活 的 一段时间以后 宙斯决定将人和神分开 他把这个任务交给了 普罗米修斯 要求他将双方彻底分开 于是 普罗米修斯在祭祀的 时候 将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯 却将较好的部分 藏在看上去不太诱人的内脏里给了人类 宙斯觉察到这一骗局 他 为了报复人类 拿走了他们的火种 第二课时 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 体会普罗米修斯的勇敢和他勇于献身的精神 2 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的 心情 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 教学过程 一 交流感兴趣的问题 讨论 普罗米修斯最让我们佩服的是什么 为什么说普罗米修 斯是个英雄 可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义 善良 勇于牺牲 无私无畏 1 宙斯是众神之王 阴险狠毒 谁也不敢违抗他的命令 如 火神 尽管他同情 佩服普罗米修斯 但他绝不敢违抗宙斯的命令 普罗米修斯为了人类违抗了宙斯的命令 并始终不肯屈服 2 尽管受到非人的折磨 永无尽头 他却一直不屈服 3 火神敬佩他 大力神救了他 可见他的行为是正义的 是令 人敬佩和值得人们援救的 4 在交流的过程中 引导学生体会人物心情 1 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯 普罗米修斯是怎样想的 呢 2 普罗米修斯受尽折磨时 他内心又是怎么想的呢 3 大力神救普罗米修斯时 普罗米修斯心里会怎样想 你从 哪儿看出来的 二 老师小结 通过读课文讨论 我相信普罗米修斯一定给你们留下了深刻的 印象 他正义 善良 勇敢 无畏 是真正的英雄 三 有感情地朗读课文 1 文中的几个神各有各的性格特点 请把你喜爱的神的有关段 落读出来 读出你的感受 2 老师评议 重点指导 1 第 4 5 自然段 抓住 悄悄 只要 一定 等词 读出火 神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情 抓住 摇摇头 坚定 绝不会 更不会 读出普罗米修斯的态度坚定 为人正直和无所畏 惧的品质 2 第 6