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文档简介

一次函数的图象及性质武阳初中 王飞教学目标： 知识与技能：让学生在理解并掌握函数图象的同时，理解并掌握一次函数的性质。 过程与方法：通过与学生一起做出几个函数图象的基础上，引导学生观察分析函数图象并总结归纳一次函数性质。 情感态度与价值观：让学生动手动脑参与到课堂中来，参与到数学知识的产生中来，进而激发学生学习兴趣。教学重点： 一次函数的图像及性质教学难点：一次函数的图像及性质教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习回顾1、 一次函数的解析式是什么？2、 一次函数的图象形状是？3、 能快速画一次函数的图象吗？若能，怎样画？为什么？4、 那如何找这两个点呢？二、 新课引入：1、请同学们迅速地在练习本画出下列函数的图象 （1）y=2x-2 (2)y=x+3 (3)y=3x+2 2、请同学们迅速再作下列函数图象 （1）y=-2x-2 (2)y=-x+3 (3)y=-3x+2 思考：请同学们观察分析函数图象对比两组图象有什么异同？3、小结：一次函数：y=kx+b(k0)的图象及性质为：K管变化趋势；b管图象与y轴的交点(1)当k0时，趋势向上；y 随x的增大而增大 (2)当k0时，趋势向下； y 随x的增大而增大（1）当b0时，图象与y轴交点在y轴的正半轴或x 轴上方 （2）当b=0时，图象与y轴交点在原点即：y=kx（3）当b0时，趋势向上；y 随x的增大而增大 (2)当k0时，趋势向下； y 随x的增大而增大（1）当b0时，图象与y轴交点在y轴的正半轴或x 轴上方 （2）当b=0时，图象与y轴交点在原点即：y=kx（3）当b0时，图象与y轴交点在y轴的
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