真理与发展知识点ppt课件

真理的知识点 1 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 含义 2 真理是客观的 只有一个 真理面前人人平等 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 真理是具体的 都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 真理与谬误往往结伴而行 特点 3 追求真理是一个永无止境的过程 认识具有反复性 无限性 上升性 要求我们与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现 检验和发展真理 认识论 实践和认识的辩证关系 实践是认识的来源 认识对实践具有反作用 树立实践第一的观点 积极投身社会实践 坚持正确的认识 反对错误的认识 重视科学理论的指导作用 推动实践的发展 错误的认识阻碍实践的发展 真理是客观的 坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的 认识具有反复性和无限性 上升性 追求真理是一个永无止境的过程 要坚持主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 要与时俱进 开拓创新 在实践中认识 发现 检验和发展真理 实践决定认识 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 坚持理论与实践相结合 正确的认识 背诵 知识小结 世界是普遍联系的 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 A事物内部B事物之间C整个世界 含义 联系是客观的 是事物本身所固有的 不以人的意志为转移的 世界上事物是千差万别 事物的联系也多种多样 用联系的观点看问题 反对孤立的观点看问题 要从事物固有联系中把握事物 切忌主观随意性 根据事物的固有联系 改变事物的状态 建立新的具体联系 把握事物的存在和发展的条件 一切以时间 地点和条件为转移 当前 在大大小小的城镇饭店里 为了减少疾病传染机会 人们都使用随手一扔的一次性卫生筷 有关专家指出 这随手而扔的不是一双双木筷 而是一片片森林 专家们的看法体现的哲理是 A 世界是物质的B 意识是对物质的反映C 事物是普遍联系的D 世界是变化发展的 C 课堂练习1 只要你对着飞驰的流星许个愿 你的愿望就能实现 这种说法 A 肯定了联系的普遍性和多样性B 揭示了意识能够正确反映客观事物C 否定了意识的能动作用D 忽视了联系的客观性和条件性 D 课堂练习2 课堂练习4 计算机网络的出现 促进我们的世界进一步连结成为一个整体 以至于有人说 人类居住的地球变小了 变成了一个 地球村 这一事实说明 联系既是客观的 又是主观的 事物状态的改变 并没有否定一事物的联系 体现了人的意识的能动性 人们可以根据事物的固有联系的形式 建立新的具体联系A B C D C 为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求 中国农艺师引进了多种新品种洋菜 根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案 使洋菜 本土化 打破了 橘生淮南则为橘 橘生淮北则为枳 的观念 农艺师能使洋菜 本土化 是因为A 主观联系是对客观联系的反映B 客观联系是主观联系的外在表现C 发挥主观能动性 能够改变事物固有的联系D 发挥主观能动性 能够建立事物新的具体联系 D 一个男人在社会上可能扮演父亲 儿子 学生 教师 管理者 被管理者等不同角色 这种现象从哲学上说反映了A 联系的多样性B 联系的客观性C 联系的主观性D 联系的普遍性 A 恩格斯说 当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候 首先呈现在我们眼前的 是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面 恩格斯的名言表明了 世界是一个普遍联系的有机整体 其中没有一个事物是孤立存在的 联系是无条件的 任何两个事物之间都存在着联系 世界上的一切事物都与周