语文人教版二年级下册揠苗助长教学设计

教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 出示 寓言 齐读 能说说你了解的寓言是怎样的吗 小结 寓言 就是小故事大道理 2 再出示 两则 齐读 寓言两则 说说 寓言两则 是什么意思 3 这节课上 我们一起来学习第一则寓言 这个成语就是第一则寓言的题目 板书 揠苗助长 指名读 齐读 点明 揠 长 的读音 二 学习寓言 体悟寓意 1 检查朗读 了解故事 指名 4 人各读一小节 完成填空 宋国有个农夫 因为巴望禾苗 就把禾苗 结果 小结完成板书 起因 经过 结果 巴望 拔苗 枯死 2 结合内容 理解成语 现在 你能根据这一段话 说说成语 揠苗助长 的意思吗 特别是先说说 揠 的意思 3 精读体悟 认识道理 过渡 但这只是成语字面的意思 想要知道它深刻的内涵 我们还得深入到 课文的语言文字中 接下来 老师请大家用自己喜欢的读书方式 或轻读 或 默看 一个自然段一个自然段地去读 去体会 说说 出示 读了课文 我觉 得这个农夫很 交流汇报 朗读体悟 A 很心急 出示第一自然段 回答 扣住 巴望 理解意思 指导朗读 你们认为怎样读 才能读出农夫焦急的心情呢 指名读 说说你仿佛看到了农夫怎样 仿佛还听到他在说什么 B 很辛苦 出示第二自然段 能说说你的理由吗 结合回答 扣住 一棵一棵 展示图片 感受 棵数多 体会辛苦 扣住 一直 感受 没休息 体会累 扣住 筋疲力尽 理解词意 感受累 体会辛苦 指导朗读 这次除了要读好上面这些词 还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗 的情景 才能读出农夫的辛苦 筋疲力尽 先自由练读 再分男女生读 C 很开心 出示第三自然段 谁先来把第三自然段读一读 你从哪个词体会到农夫的开心 理解 兴致勃勃 说说意思相近的词 指导朗读 第一步 指导看图 第二步 想象农夫说话时的动作 表情 第三步 指名赛读 第四步 一起边做动作边读 D 很可怜 结合前后文说说 E 好愚蠢 根据回答 追问为什么说他傻 他傻在哪里 扣住关键词 体悟道理 可他总觉得禾苗一点儿也没有长 其实禾苗在不在长 怎样长 板书 生长规律 可农夫恨不得禾苗每天能长多少 板书 急于求成 结果禾苗全枯死了 就是把 板书 事情弄糟 把板书连起来说一段通顺完整的话 小故事学完了 大道理也不知不觉被你们悟出来了 小结提炼 农夫的可怜就在于他不懂得这个道理 结果是一切的辛劳化成了泡 影 空欢喜了一场 真是 急于求成 反而 事得其反 假如你是农夫的邻居 你会怎样用这个道理来劝他 假如你是农夫的儿子 你知道父亲犯了什么错误吗 让学生任意挑选一个说说 揭示寓言 是啊 不仅仅是禾苗的生长规律不能违背 所有事物的发展规律都 不能违背 这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理 出示寓意 指名读 齐读 现在 你对成语 揠苗助长 有更深刻的理解吗 它让你联想到了哪些言简意 概又意思相符的词语 出示 急于求成 事与愿违 违背规律 欲速则不达 生活中 有没有类似 揠苗助长 这样愚蠢的事呢 三 回归整体 练习自述 农夫后来后悔极了 他要把自己的故事讲给其他人听 希望大家别学他那样做 傻事 学生练习 农夫 的自述 四 推荐读物 指导写字 1 寓言虽然短小